空气的组成..doc

水寨中学化学组集体备课精细教案 课题 第一节 空气的成分（第一课时） 课型 新授 主备人 参备人 个 性 修 改 教学目标 知识 1.了解空气的主要成分及体积分数。能区分纯净物和混合物。? 2.空气中氧气含量的测定实验3.人类认识空气的简史介绍培养学生的分析思维能力和观察能力。使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。 教学过程 温故知新（作业点评、预习展示、预备知识回忆等） 【预习与展示】 1． 的物质叫做纯净物，例如 ； 的 物质叫做混合物，例如 。纯净物和混合物的本质区别是 2. 的纯净物叫做单质，例如 ； 的 纯净物叫做化合物，例如 。 导学释疑（自主、合作、展示、点拨等） 导入新课： 在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。〔板书〕空气? 认识空气的组成 【讨论】让学生讨论得出能证明空气确实存在的方法。 【演示】将一只空集气瓶倒扣在水盆中，但水不能进满集气瓶。 【讲述】这是证明空气确实存在的最简单方法。 【引入】空气确实存在，但空气的组成是比较复杂的。 【提问】空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？??（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：?（空气组成中按体积计算氮气占78％；氧气占21％；二氧化碳占0.03％；占0.94％；还有其它气体和杂质占0.0％）实验目的：测定空气中氧气的含量。? 实验装置：实验步骤：?2、3、 4、停止加热后，待冷却至室温，将气球内气体全部挤出。活塞稳定后，记录注射器中气体体积。 注意事项：1、要过量；2、装置必须密封；3；4，冷却后。1/5而不是全部呢？ 【小结】空气不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的5等份，并加以标记？ （2）点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ （3）这什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ （4）如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？ 【小结】利用化学反应，在不引入新的气体杂质的前提下，将氧气转化为固态物质，达到测定空气中氧气含量的目的。我们要学习这种方法。 【学生自学】法国化学家拉瓦锡,在前人工作的基础上,首先通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的. 二、空气是一种重要的资源 【师说】这一标题可组织学生自学，多与社会联系，使学生体会到生活中处处有化学，处处离不开化学。 【学生自学】氧气的工业制法。 【教师总结】利用空气中各成分的沸点不同，蒸发液态空气。 【学生自学】小组内进行交流，谈自己对空气是一种重要资源的认识，谈对空气发现史的感受 【学生了解】 氮气：? 物理性质：无色无味，不溶于水，密度比空气略小? 化学性质：不活波，不能支持燃烧，不供给呼吸，很难与其它物质发生反应?用途：制取化肥，做保护气，液氮麻醉?。 2、氧气? 供给呼吸，支持燃烧氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等稀有气体：? 物理性质：无色无味，难溶于水? 化学性质：极不活波，又叫做惰性气体? 用途：保护气，制彩灯，激光技术，氦气冷却，氙气可做麻醉.氧气 B.氮气 C.氩气 D.二氧化碳 2．下列仪器可以用来直接加热的是（ ） A.烧瓶 B.酒精灯 C.蒸发皿 D.量筒 3.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ） A.二氧化碳 B.稀有气体 C.氧气 D.水蒸气 4.下列物质属于纯净物的是 （ ） A.稀有气体 B.澄清石灰水 C.液态氧 D.洁净的空气 5.小红用右图装置来测定空气中氧气的含量