新人教版高中历史必修3西学东渐和维新变法思想2ppt.pptVIP

3.1西学东渐和维新变法思想 开眼看世界－新思潮的萌发 1. 背景： 2. 倡导者―林则徐、魏源 3.对新思想的评价（特点、影响） 开眼看世界的背景 （1）外患日深 危机四伏 工业革命后欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张 鸦片战争前，清朝处于封建社会晚期政治腐败，自然经济仍占统治地位，外交上长期实行闭关政策，并且做着天朝上国的迷梦，对世界大势一无所知 （2）“西学东渐” 中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国； 林则徐— 开眼看世界的第一人 主持编译《四洲志》《各国律例》。 在鸦片战争中，他设法购买英制船炮，并加以仿制 。迈出了“师夷长技”的第一步。 魏源和《海国图志》 读读，想想 魏源认为要师夷制夷，先从洞悉夷情开始。夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。 “师夷之长技以制夷”是悉夷、师夷、制夷三位一体，出发点和立足点是“制夷”，方法是“师夷长技”。 请思考： ①通过魏源主张学习西方的“长技三”，你有何认识？ ②想一想，魏源提出向西方学习的具体内容，对西学东渐起到了什么作用？ 对新思想的评价（目的 影响） 林则徐、魏源等人都是地主阶级开明知识分子主张学习西方“坚船利炮”抵抗外来侵略维护清朝统治 新思想的最主要功绩在于启迪知识界解放思想揭开向西方学习的序幕, 使人们开始关注世界形势，探索救国之路。 促进西学东渐,利于西学传播, 形成了社会思潮；成为中国近代思想主流 新思想介绍了西方的政治、经济状况但不深入；也未真正付诸实践 二、中学为体，西学为用 1.“中学为体，西学为用”思想兴起的背景、含义、目的 （1）背景： （2）含义、目的 2.“体”“用”之争： 二“中体西用”的背景： （1）清朝政局内忧外患：第二次鸦片战争后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动 （2）清朝内部出现洋务派 含义及目的 中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；西学指西方文化，主要指近代科学技术。 “中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。 读读，想想 材料一　李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。” 材料二　曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（深思）志士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不达一二年，火轮船必为中外官员通行之物，可以剿发捻可以勤远略。 ” 材料三　中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕铁路，无害为圣人之徒人。――――张之洞《劝学篇》 材料四　窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。今求之一艺之末，而又奉夷人为师，无论夷人诡谲未必传其精巧，即使教者诚教，学者诚学，所成就者不过术数之士，古今来未闻有持术数而能起衰振弱者也。　　　　　　　　　　　――――《同治六年二月十五日大学士倭仁折》 请思考： ①洋务派与顽固派的主张各是怎样的？有没有共同之处？ ②双方争论的主要内容有哪些？ ③慈禧太后为什么支持洋务派？ ④如何正确认识这场争论？ 3.洋务运动 （1）洋务运动对中国近代思想、教育制度改革的贡献： （2）从洋务运动的结局认识“中体西用”的思想： 洋务运动对中国近代思想、教育制度改革的贡献 创办近代学堂，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。 向西方派遣留学生。 洋务运动 的影响 1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开 了缺口 失败：甲午中日战争的失败 西方先进的军事、经济技术来稼接到落后的社会制度上来 三、维新变法思想 1.早期维新思想： 2.维新思想 （1）维新思想形成原因： （2）代表人物及主张： 3.维新派与顽固派的论战 4.维新变法 早期维新思想的主张 中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四少无难也……故议院者，大用之则大效，小用之则小效者也。 ―――郑观应《盛世危言·议院上》 想一想：郑观应说的对不对，在当时的中国能设立议院吗？为什么？ 郑观应对世界各国的政治制度进行比较后指出：“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。” 早期维新思想的主张 ①主张变革政治制度，设立议会制度； ②主