新人教版高中历史选修1明治维新.docVIP

明治维新 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 废除旧体制 废藩置县；废除封建等级制度 正确理解明治维新的改革措施及主要作用，明确明治维新的资本主义改革的性质。 通过对明治维新具体内容和作用的教学，培养学生对重要的历史现象和历史事实进行较为全面的分析、归纳能力。 论从史出 问题探究 概括阐释 图表分析 正确认识本国文化和外来文化的关系，提高一个民族只有不断学习外来文明，做到与时俱进才能实现本民族的真正复兴。 发展新经济 土地制度的改革；“殖产兴业” 倡导“文明开化” 改革建立近代教育体制；生活习俗西方化 建立 新军队 具体措施 【教材结构及重点难点】 一、废除旧体制 1.废藩置县 2.废除封建等级制度 二、发展新经济 1.土地制度的改革 2.“殖产兴业” 三、倡导“文明开化” 1.改革建立近代教育体制 2.生活习俗西方化 四、建立新军队 重点：明治维新的具体措施和主要作用 难点：对废藩置县“殖产兴业” “文明开化”等概念的理解 【教学方法】 本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学方式，在教师积极引导下，突出学生在教学过程中的主体地位，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教材的处理上，应提供新的材料，注意点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯和基本能力。 【导入新课】 幕府统治被推翻之后，一些有识之士希望改革日本社会，实现富国强兵。随后，明治政府在政治、经济、文化、军事四个方面进行了大刀阔斧的改革，废除了封建旧体制，确立了与资本主义发展相适应的新体制，为资本主义的发展创造了条件，史称明治维新。日本的近代化开始起航。日本的明治维新为什么会成功？由此导入新课。 【讲述内容】 一、废除旧体制 1.废藩置县 提问：明治政府推翻幕府统治之后，面临的主要形势是什么？首要任务是什么？学生思考后，概括指出：明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权。因此明治政府面临的首要任务是消除藩国对中央的威胁。 提问：为此明治政府采取了哪些措施？1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立府县，由中央委派官员管理，并把大名迁到东京定居。这样日本封建割据局面彻底结束了，统一的中央集权政府开始建立起来，为国内统一市场的形成创造了条件，从而也为明治政府各项措施顺利施行创造了条件。 2.废除封建等级制度 明治政府成立不久，就着手废除封建等级制度。其主要内容是什么？学生阅读课本归纳为：把社会阶层划分为皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。 关于身份制度改革，最主要的是废除武士特权和平民获得更多自由；政府通过用公债补偿的形式，逐渐收回华族和士族俸禄和禄米，这样做有何意义？学生思考后，回答：平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。许多士族下层因为贫困不得不进入工厂做工谋生。这就建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制。 二、发展新经济 明治维新的根本目的是富国强兵，而富国强兵的关键又在于必须发展资本主义工商业，建立资本主义新经济。同时也为了解决政府面临的财政困难，明治政府开始进行经济改革，初期主要精力集中在土地改革上。 1.土地制度的改革 提问：明治政府为什么首先进行土地改革？学生阅读课本归纳原因为：一方面封建领主土地所有制阻碍资本主义经济发展；另一方面是为了提高土地经营者的生产积极性。 1871年币制改革，以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。接着1872年废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。1873年，又颁布地税改革法令，以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。 提问：土地改革具有什么积极作用？学生阅读课本归纳为：封建领主土地所有制被废除，土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展。同时地税改革推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。 2.“殖产兴业” 提问：明治政府为什么要确立“殖产兴业”政策？具体措施都有哪些？学生阅读课本后归纳进行归纳。 首先引导学生阅读【学思之窗】引文，思考：大久保利通为什么坚持“诱导奖励”政策？ 大久保利通认为富国强兵的关键在于发展资本主义工商业。人民致力工业与否，依赖于政府的诱导奖励。要充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。“殖产兴业”政策的主要体现在以下三个方面： 第一，利