双语三年级汉语上册教案全解.docVIP

2015年 10月第 1 周 3年级双语班汉语 新课题目： 课文一 词语 第 1 课时 教学目标： 知识与技能：1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读的读书方法，理解每个字和词的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：通过学习本课介绍的生活常识，培养学生了解更多常识的愿望。 教学重点 1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学难点 1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学具准备： 教科书插图，生字和词语卡片 . 教法： 讲解法 ， 合作探讨法，练习法 导入新课： 导入：谈话，提问方式导入新课 一天，小白兔在山坡上割草，他发现了一些有趣的事情。我们来看看它遇到了什么事。 教学过程： 一，词语学习 师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本片课文的生字和有些比较理解的词语，你们打开书第38页边预读课文边画出课文中的生字和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上. 生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语. 师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习. 师：那我们继续学习其他生字和词语 与方位有关：前边 （qian bian） 2. 昆虫 ：蚂蚁 (ma yi) 3. 声音 ：轰隆隆 (hong long long ) 4. 空 (kong ) ：空闲着，没事） 5. 沾 （zhan ) ：被弄湿 6. 淋 （lin） ： 浇 7. 加快 （jia kuai） ： 使快起来 把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用生字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。 二，小结 同学们我们这节课学了那一课？通过学习你有什么收获？词语在学汉语很重要，你们掌握了这些词语就容易理解课文内容，以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗? 板书设计： 词语学习 割 （动）（ge ) ___ 割草 割麦子 割不完 低 （形）（di ) ___ 很低 飞得低 低得很 过去（动）（guo qu）___ 踢过去 送过去 走过去 搬 （副)（ban）___ 搬家 搬书 搬椅子 作业布置 抄写词语 教学反思 备课人：阿地力买买提 教研组意见： 批课人： 上课时间：2015.10.5 批课时间： 2015年 10月第 1 周 3年级双语班汉语 新课题目： 课文一 第 2 课时 教学目标： 知识与技能：1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读的读书方法，理解每个字和词的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：通过学习本课介绍的生活常识，培养学生了解更多常识的愿望。 教学重点 1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学难点 1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型 教学具准备： 教科书插图，班班通设备 . 教法： 讲解法 ， 合作探讨法，练习法 导入新课： 点名上黑板听写上节课学过的词语，其他学生在下面听写练习本上。 教学过程： 一）课文学习 同学们我们上节课上课那一课?学了什么？……..（生随意回答） 那我们这节课学习这一课的课文，这是一篇我们生活中的常识，大家一定要好好掌握。 1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。 2.老师给学生领读课文。 3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。 师：我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。 生：学生把课文分段标出来。 师：现