第一课时--走进多媒体世界.doc

第一课时 《走进多媒体世界》教学设计 ??? 一、教学对象分析: ??? 由于我校地处深圳市远郊,大部分学生来自农村,他们的计算机水平基本以“零”为起点。 ??? 二、教学内容设计: ??? 针对学生“零”起点的情况,本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念,并从图像和动画这两个大方向出发,介绍图象的类型和辨别方法;分析图像所表达的信息;播放几个奥运动画给学生欣赏,让学生对动画有个感性的认识(较深入的内容可在选修《多媒体技术应用》课程中再讨论)。课程旨在引导学生逐渐走进多媒体世界,感受多媒体的特殊魅力所在,从而增强学生的学习兴趣。 ??? 三、教学目标设计: ??? 1、 认知领域: ??? (1)了解多媒体的概念,并对其组成元素有一定的理解; ??? (2)理解两种图像类型的概念,并能对其进行区别;能对给出的图像进行辨别; ??? (3)了解图像表达信息的独特之处,并能对给出的图像进行分析与思考; ??? (4)感受动画的闪动魅力,并能对动画有一定的感性认识; ??? 2、 操作领域: ??? (1)对给出的多媒体信息,能提炼其中所包含的元素; ??? (2)辨别图像的类型及分析图像所表达的信息; ??? 3、情感领域: ??? (1) 培养学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养; ??? (2) 培养学生观察事物的能力; ??? (3) 通过对2008年北京奥运会会徽和2010年广州亚运会会徽的分析,学生在潜移默化中提高了自身修养; ??? 四、教学重点、难点: ??? 重点:多媒体概念的建立;矢量图像的理解;如何分析图像所表达的信息; ??? 难点:如何从不同的角度分析图像所蕴涵的信息; ??? 五、过程设计: ??? 1、新课引入: ??? 通过大屏幕,直接播放一个多媒体演示系统。 ??? [教师活动]: ??? 问:现在我播放的是一个多媒体演示系统,大家认真看大屏幕,充分发挥你们的观察能力,看看你们能发现什么?(边说边操作演示系统) ??? [学生活动]: ??? 观察大屏幕所播放的演示系统,进行思考,并回答问题; ??? 答:视频、声音、图像、文字、动画。??? [教师活动]: ??? 针对刚才学生回答的结果做总结,并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进一步的补充。从而,引出多媒体的概念。 ??? 2、新课内容 ??? [概念一]什么是多媒体? ??? 将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起,形成一个有机的整体,能实现一定的功能,就称之为多媒体。 ??? [教师活动]: ??? 结合多媒体演示系统,分析多媒体的概念极其所包含的元素。针对中学阶段的学习目标,强调必修课主要是学习图像和动画方面的知识。至于更深入的问题,到选修课再讨论。首先我们来学习图像方面的知识。 ??? 图(1)位图图像??????? ??? 图(2)向量图像 ??? 问:看大屏幕,首先给大家看两幅图像:图(1)(2)。现在,我要把它们先后进行放大,大家仔细观察,在放大的过程中,图像会发生什么改变?两幅图像改变是否相同???? [学生活动]: ??? 随着老师慢慢放大图像,思考提出的问题。 ??? 答:图(1)在放大的过程中,有锯齿形出现,而图(2)在放大的过程中,没有有锯齿形出现。 ??? [教师活动]: ??? 根据上面所进行的活动,从而提出图像的类型:点阵图像和向量图像。并再次结合图(1)(2)进一步分析两类图像的概念及特征。 ??? [概念二]什么是点阵图像? ??? 是由许多不同色彩的点组成的图像。 ??? [概念三]什么是向量图像? ??? 也称作为矢量图像,它以数学的向量方式来记录图像内容。 ??? (由于高一阶段的学生还没有学数学向量的概念,故此处在直角坐标系中简单地引入了向量的表示) ??? [课堂思考]对下面给出的两幅图像,辨别分别属于哪一类型图像? ??? 图(3)位图图像???????????? 图(4)向量图像 ??? (说明:随着老师慢慢放大图像,学生思考提出的问题,并做出回答) ??? [教师活动]: ??? 我们知道,人类可以用语言来进行交流。除此之外,我们是否还有其他的交流方式呢?回答是肯定的。首先,我们来看一幅图像(如下图)。??? 北京奥运会会徽 ??? [任务驱动一]解析2008年北京奥运会会徽。 ??? (鼓励学生自高奋勇回答问题,只有3次机会。) ??? [教师活动]: ??? 点评刚才三位同学所做出的解析,并对他们的表现给予肯定。同时,针对北京奥运会会徽,做出总体解析(可以借助网络查询有关资料)。通过过程分析,可以得出图像的独特魅力所在: ??? (1)信息丰富