高考语文总复习 第五章 特色训练专题读文省识春风面，探骊得珠品贤俊课件.pptVIP

【阅读训练】 1.下列对文本有关内容的分析和概括,正确的两项是 ( ) A.专门用来运载果糖的载体是小肠上皮细胞上的一种被称为GLU2的蛋白质,它的数量是有限的。 B.正常人一次能够吸收25～50克果糖,要摄入25克果糖需要吃下大约430克苹果。 C.一种水果能否导致果糖不耐,主要跟果糖和葡萄糖的比例有关。 D.水果被认为“寒凉”会导致拉肚子的原因应该是果糖不耐。 E.吃果糖含量高的食品时只要吃葡萄糖含量高的食品,就能防止果糖不耐。 【解析】选BD。A.应该是“GLU5”;C.文章倒数第三段中还说“与果糖的含量有关”;E.把或然说成必然了,文章最后一段说“有时能防止果糖不耐”。 2.根据文本内容,概括果糖导致“腹泻”的过程。不超过70个字。 答:__________________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】本题考查概括中心意思及筛选并整合文中信息的能力。答题区间在文章第③段,果糖导致腹泻有两个过程,即在肠道内有较多水分,在结肠内发酵产生短链脂肪酸和大量的气体。 答案:留在肠道内的果糖使得肠道里的水分比平时多。到了结肠的果糖变成了细菌的食物,发酵产生短链脂肪酸和大量的气体,刺激肠道蠕动,进而出现腹泻。 3.结合文本,联系实际,你对果糖不耐患者有哪些建议? 答: ______________________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。作答时可以结合文章最后四段的内容进行分析,倒数第四段介绍了果糖不耐的两种情况,最后三段介绍了膳食果糖不耐症的患者在吃水果方面需要注意的地方,在对此进行分析的基础上,结合自身经验提出建议即可。 答案:首先,要查明原因,看自己属于哪一种,是膳食果糖不耐,还是遗传性果糖不耐;其次,防止果糖不耐的最好办法是避免食用果糖含量高和含糖醇的食品,膳食果糖不耐症的患者可以吃些葡萄糖含量高于果糖的水果,少吃果糖含量高于葡萄糖的水果;再次,尝试在吃果糖含量高的食品的同时吃葡萄糖含量高的食品。 D.在水的影响下,他的性格也变得容易伤感和软弱,缺乏严峻的沉重,不能长久地仇恨,心中充满了深深的人道主义的爱。 E.这篇访谈的提问从生活经历开始,自然亲切,话题集中,而且问题很有深度,角度独特,自然引发了曹文轩的深刻的思考。 【解析】选AD。A项,是童年的曹文轩随父亲不停搬迁,从“我很怀念河流处处、水色四季的时代”可以看出他现在不是居住在水边。D项,他认为“由仇恨而上升至人道主义的爱,才是有分量的”。 2.曹文轩认为水的哪些特性对他产生了深远的影响?请根据文章内容概括。 答: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查筛选并整合文中信息能力。本题的阅读区间为第二个对话层次,抓住文中的标志词“首先”“其次”“再其次”等信息,整合信息即可。 答案:水是流动的;水是干净的;水的弹性;水的渗透力;水能够将具有浓度的东西进行稀释。 3.曹文轩认为“我与我的小说的长处与短处,大概都在水”,其中的“短处”如何理解?有人认为曹文轩夸大了环境的影响,你有怎样的看法?请就你认同的观点加以探究,并举例阐述。 答: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查对文中的某些问题,提出自己的见解的能力。第一问:根据文本信息“似乎缺少足够的冷峻与悲壮的气质,缺乏严峻的山一样的沉重”“它影响到了他对人性的认识深度与作品的深度”,可知“短处”一词在语境中有所阐释,摘取关键词语整合回答即可。第二问:若赞同曹文轩的观点,可从文中摘取出“缺乏严峻”“影响到了他对人性的认识深度与作品的深度”等关键信息,指出环境的影响不可小觑,结合自己的理解回答即可;如认同第二种观点,可摘取文中的信息“水的弹性” “未必准确”等,阐述环境对人并不起决定作用