高考语文总复习 第四章 文学类文本阅读 第一节 第一讲形象、情节、结构和主题课件.pptVIP

★3.请在文章最后一段横线处填上一句揭示主旨的话,并结合全文谈谈你的理由。 答:__________________________________________ 【解析】填写的句子要揭示小说的主旨,根据文意,可从施善者和受善者两个角度来回答,若从施善者的角度答,要想到真正的慈善不应该是一种简单的施舍,真正的慈善并不应该只是让人觉得你这个人很好,不应当是剥夺了别人的生存压力,而是让人觉得有你的世界很好;若从受善者的角度答,要答出用慈善的心对待慈善的人才可以共创美好世界。 答案:示例一:(从施善者角度分析)揭示主旨的话:不要让需要你的人觉得你太好,而是要让他觉得这个世界很美好。理由:从题目“谋杀身边的好人”可以看出,小说要探究的问题之一是身边的好人为什么被杀,如何做一个好人是一个值得探讨的问题,这一句话即是对这个问题的一个回答。文章中反复提到的一个词语即是慈善,用这一句话也可以很好地回答如何做慈善的问题。做慈善也得符合人性,而不可以违背人性,真正的慈善不应该是一种简单的施舍,真正的慈善并不应该只是让人觉得你这个人很好,不应当是剥夺了别人的生存压力,而是让人觉得 有你的世界很好,让人觉得在你的帮助下感受到了生活的美好,他会珍惜生活,他会热爱生活,在生活中努力奋斗去争取成功,他也会帮助别人,让大家都感受到生活的美好。 示例二:(从受善者角度分析)揭示主旨的话:要用慈善(感恩)之心对待慈善之人,恩将仇报不可取。理由:阅读小说的题目即可引发人们的思考,“谋杀身边的好人”,为什么要谋杀好人?文中的好人乐善好施,却被谋杀,怎么对待做慈善的人?文中虽无答案,但读者心中自有答案——用慈善的心对待慈善的人才可以共创美好世界。文中艾维尔先生的话看似很有道理,他似乎变成了一个受害者,事实上,他完全可以用拒绝接受那一点钱的 方式来“站起来”,可以让好人把这点钱给其他需要的人,然而他的内心非常坚硬,没有一点温度。我们可以想象到即使他不被抓到,作为一个恩将仇报的人,他的生活也不幸福。从艾维尔的结局来看,做人是不能恩将仇报的,正所谓天网恢恢,疏而不漏,恩将仇报的人必将得到正义的严厉惩罚。生活中,我们只有用一颗真诚善良的心对待一切,生活才能更美好,世界才能更美好。 小说是反映社会生活的一种文学体裁,它以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动的环境描写,来反映复杂的社会生活。 一、小说中的形象 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段,而且小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质,从而表现作品的主题的。所以,要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。 1.小说中人物形象的特征及作用 (1) (2) 2.人物描写的方法 用生动形象的语言,把人物或景物的状态 直接具体地描绘出来。 通过对周围人、事、物、环境等的描绘来表 现所要描写的对象,以使其鲜明突出。 正面描写 侧面描写 3.各种描写手法的作用 描写手法 作　　用 外貌、动作、 神态描写 更好地展现人物的内心世界及性格特征 语言描写 A.刻画人物性格,反映人物心理,促进故事情节的发展 B.描摹人物的语态,使形象栩栩如生,跃然纸上 描写手法 作　　用 心理描写 直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展 细节描写 细腻地展示人物的某一特征 　　4.分析人物形象的四个角度 (1)从小说交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面入手。 因为这些直接决定人物的言行,影响人物的性格。如《马裤先生》中马裤先生的小市民身份,他的小气、虚荣、不懂礼仪等缺少教养的行为,直接影响着他的言行。 (2)从塑造人物形象的方法入手。 通过对小说中人物的肖像、语言、动作、心理以及正面和侧面等描写进行分析,概括出人物的性格特征。《马裤先生》中马裤先生的性格特点就是通过他的语言和动作体现出来的。 子弹一声呼啸从吴一枪的头顶飞过——在他发出“三”的同时,歹徒全身披着迎面而来的阳光,竟然再次打了一个激灵,扣动扳机时,子弹打飞了。 吴一枪迅速跃向对方,反铐住对方的双手。令他吃惊的是,对方竟没有任何反应。用手枪拨过来歹徒那沾着草屑露水的脸,吴一枪才发现,歹徒已没了呼吸。 事后法医检查发现,歹徒死于过度紧张造成的大脑及心脏不能供血,病变的心脏收缩得像石块一样坚硬,苦胆也裂了…… 1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是　 (　　) A.吴一枪发现追捕