12-13版初中历史金榜学案精练精析第四学习主题政权分立与民族融合评价检测(川教版七年级上).docVIP

12-13版初中历史金榜学案精练精析第四学习主题政权分立与民族融合评价检测(川教版七年级上).doc

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12-13版初中历史金榜学案精练精析第四学习主题政权分立与民族融合评价检测(川教版七年级上)

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。 单元评价检测(四) 第四学习主题 (45分钟 100分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.四位同学作了主题演讲,你认为哪一个最能准确地概括三国两晋南北朝这段历史的基本特征( ) A.文明初露曙光 B.统一国家的建立 C.政权分立与民族融合 D.繁荣与开放 2. (2012·杭州模拟)发生在东汉献帝建安五年(公元200年)的一场战役,是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一,战后曹操基本上统一了北方。这场战役是( ) A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3.“东望夏口,西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎?”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹( ) A.巨鹿之战 B.长平之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 4.下列史实,按因果关系排列,应该是( ) ①曹操“挟天子以令诸侯” ②东汉末年军阀割据混战 ③曹操统一北方 ④赤壁之战 A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ 5.(2012·潮州模拟)东汉末年,群雄并起,国家陷于分裂割据局面,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年中国局势的是( ) 6.下列对下图局面的评价,符合历史发展趋势的一项是( ) A.战乱频繁,破坏了社会经济 B.割据一方,加剧了国家的分裂 C.破坏了民族关系,不利于民族融合 D.局部统一,为全国统一创造了条件 7.下列人物不属于三国时期的是( ) A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.曹丕 8.下述事件按先后顺序排列正确的是( ) ①官渡之战 ②孝文帝迁都洛阳 ③三国鼎立形成 ④卫温到达夷洲 A.①③④② B.②③④① C.③①②④ D.④①②③ 9.(2012·临沂模拟)东汉、魏晋时期,我国北部和西部少数民族不断内迁。主要包括( ) A.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 B.匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐、 C.匈奴、蒙古、羯、氐、羌 D.匈奴、女真、羯、氐、羌 10.电视剧《大槐树》讲述的是山西洪洞县人民移居山东等地的故事。而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移,它所带来的最重要的影响是( ) A.加剧了南方的混乱局面 B.使北方趋于平静 C.促进了南方经济的发展 D.平衡了南北经济的发展 11.会稽山风光秀美,是我国著名的风景区。在三国时期,这里曾因一种手工产品而著名,请你猜一猜它是( ) A.蜀锦 B.藤纸 C.越布 D.青瓷 12.下列有关南方开发的史实,不正确的是( ) A.蜀汉政权屯田开荒,促进了江南农业的发展 B.孙吴时在江南手工业中最重要的是织造麻布 C.诸葛亮治理蜀国,恢复和发展成都平原的经济 D.东晋时期,南方统治者重视开发经济,促进了南方经济的发展 13.随着经济全球化趋势的出现,世界各国加强了联系,而早在东晋南朝时,我国南北经济就出现了互相交流的局面,这时南方人可以吃到的北方粮食品种是 ( ) A.小麦 B.水稻 C.葡萄 D.石榴 14.(2010·株洲学业考试)“魏主引见朝臣,诏断北语,一从正音……年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官……”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施 ( ) A.迁都洛阳 B.实行官吏俸禄制 C.颁布均田令 D.讲汉语 15.某“元”姓同学对自己的姓氏产生了兴趣,在上网查询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。请问它发生在( ) A.管仲改革时期 B.商鞅变法时期 C.秦始皇大统一时期 D.北魏孝文帝改革时期 16.(2011·湘潭学业考试)生活在北魏孝文帝改革时期的某位鲜卑贵族不可能经历的是( ) A.在都城长安严惩贪官污吏 B.与汉族贵族通婚 C.负责推行均田令 D.努力学习汉话 17.(2011·潮州学业考试)改革是社会进步的永恒主题。北魏孝文帝改革促进了社会发展,主要表现在( ) A.确立了专制主义中央集权制度 B.促进了北方民族大融合 C.加强了对边境地区的管辖 D.结束了南北长期分裂的局面 18.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.

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