喜庆吉祥的民间美术.doc

喜庆吉祥的民间美术---剪纸 一、认知目标： 根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节课的三维教学目标为： 二、能力发展目标： 掌握剪纸艺术的基本制作方法。在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。 三、情感培养目标：??通过欣赏，激发学生的兴趣，感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。 四、教学重点： 因为剪纸的实用性和观赏性，确定本课的教学重点为：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。? 五、教学难点： 它对学生初步观察分析剪纸有重要意义，由于学生绘画、制作水平不同和观察生活的感受不同，所以教学难点定为：剪纸作品的制作。 教学过程： 导入新课 一、情境导入： 1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频） 春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？ 2、导入剪纸，板书课题 二、讲授新课（介绍剪纸的基本常识）： 1、剪纸的特点： 剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字） 2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点） 北方：粗犷豪放、造型简练 南方：构图繁茂、精巧秀丽 （师补充并板书） 3、剪纸的形式： （屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式） 窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。 （师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。） 4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析） （1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁） 青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒） （2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼） 辨一辨：分辨《三多图》的吉祥寓意—— “佛手、蟠桃、石榴” 寓意：“多福、多寿、多子” 猜一猜：出示几张精美作品，学生猜出其运用的表现手法 喜上眉梢 鱼跃龙门 花开富贵、花好月圆、吉庆有余等 5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。） ---阳刻 ---阴刻 ---阴阳刻结合 （屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解） 6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析） （1）详讲： ①月牙纹： ②锯齿纹： 学生先合作探究——教师再详细示范剪法——学生尝试剪法——教师巡视 辅导并提醒注意安全 （2）略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等 找一找：出示几幅剪纸作品，学生判断分别运用了哪些纹饰进行装饰。 贴图大比拼： A、赛一赛：教师课前备好两只外形剪好的红喜鹊，学生分左右两组分别对喜鹊进行纹样装饰，采用白纸纹样贴的方式，看哪组同学贴得又快又好。（学生积极参与活跃课堂气氛） B、比一比：对比两组的作品，对比寻找美与不美的原因： 杂乱无章、组织有序 得出结论：装饰纹样的组织法则—— 大小结合、疏密有序、主次分明 五课堂评价： 现场评价学生作品； (学生自我评价、课后完善) 然后按自评、互评、师评的顺序，说说每个同学作业中的闪光点。通在现实生活中的应用。（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐） 运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己课前备好的动物剪纸形状，并剪、刻、贴出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。 要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当 （师巡视辅导，并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题） 在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式；国外也有自己的剪纸艺术 拓宽学生视野把眼界放得更高远些。 七、本课小结 学生对手工制作课非常感兴趣，通过对比、竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带来的快乐。 课堂的每一个设计环节是为学生体验剪纸