牛顿第二定律说课.docVIP

《牛顿第二定律》说课稿 无锡立信职教中心校梅园校区理化教研组 顾洪亮 各位老师大家好，今天我说课的题目是《牛顿第二定律》，取自《技术物理基础》第一册第三章第三节，下面我从教材和学情、教法和学法、教学程序设计、板书及时间安排、教学效果的预计五方面来说说这节课。 一 对教材和学情的分析 1、对教材的分析 (1) 说课内容：技术物理物理第一册第三章第三节牛顿第二定律 (2) 本节课在教材中的地位、作用和意义： 教材第二节“物体运动状态的改变”起到了承上启下的作用，承上，使学生加深了对牛顿第一定律的理解，启下，通过实例定性地了解了牛顿第二定律。 核心地位：牛顿第二定律具体的、定量的回答了加速度和力、质量的关系，它是牛顿物理学的核心。 基础作用：牛顿第二定律是学习动量观点和能量观点的基础。将深刻的影响着学生对整个高中物理的学习，犹如高楼大厦之地基！ 意义：通过实验定量分析，得出牛顿第二定律。教材中使用了三个变量，通过控制变量法，来研究物理规律这是一种非常重要的研究方法，在以后的知识如电容、电阻等内容都会用到此法，是培养学生能力的好材料。 (3) 本节课的重点和难点: 重点： 理解并运用牛顿第二定律 难点： 定律的物理内涵，对演示实验的分析 (4)教学目标: 知识目标： 1、 能根据实验结果，推出a、F、m三者间关系，理解并掌握牛顿第二定律的内容及数学表达式，力的单位N的定义