物质的变化物质的变化.docVIP

§1.1 物质的变化 【教材分析】 本节教材是从物质变化的本质引出自然界物质变化的不同，在此基础上学生已经学习了一些典型的物理变化如物态变化、机械变化、地球运动等，而且在水和空气的学习中，学生也接触了一些化学变化，通过本节教材的学习，可使学生初步明确物理和化学两个变化的含义，掌握物理变化和化学变化的根本区别 是否生成新的物质。本节课的重点是学习探究物质变化的方法，为接下来学习物质的变化打下基础。 【教学目标】 认知目标 1、了解物质处于不断的运动和变化中，不同物质的形态和运动形式发生着相互作用。 2、了解物理变化和化学变化，以及化学变化的实质。 技能目标 1、了解探究物质变化的方法。 2、培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。 3、固体物质加热的实验装置和操作要求 情感目标 通过实验培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。 【教学重点与难点】 重点：掌握探究物质变化的方法 难点：了解物理变化和化学变化，以及化学变化的实质。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 酒精灯、锥形瓶、试管、硝酸铅溶液、碘化钾溶液、发黄的落叶、硫酸铜晶体、绿叶、细铁丝、蒸馏水、氢氧化钠溶液、鸡蛋清。 【教课思路与方法】 ⒈“演示法”和“实验法”相结合的启发式教学方法。本节教材贯穿一系列的实验，难度较高的由教师演示，较易的让学生自己动手。通过