等高线地形图的判读讲课 李航.pptVIP

焦作市人民中学 李航 陡坡的等高线密集，缓坡的等高线稀疏 必答题：选择你喜欢的图片，回答背后的问题 课下作业 * * * * 【图片展示，整体感知 】 之前我们学过了地图的知识，我们画的地图是平面的，那么怎么在平面的地图上表示这些山体的形态呢？ 义务教育教科书湘教版地理七年级上册第二章第三节 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。 【观看视频，了解新知 】 立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？ 立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？ 100m 200m 300m 400m 400m 500m 600m 小组合作完成下列任务 实验分组：班级分为四小组 实验器材：模型，量尺，颜料笔，粉笔，白纸，铅笔。 实验步骤： （1）每位成员分别以3厘米、 6厘米、 9厘米、12厘米为高度，在小组的模型上，用粉笔描出此高度的点。 （2）小组长用颜料笔把相等高度的点连成平滑的线。 （3）每位成员从模型上方俯视描成的等高线，把你看到的等高线用铅笔画在纸上，标上相应的高度。 （4）在所绘等高线地形图中标出本组模型具有的山体部位名称。 （5）请各小组派两名代表，上台展示你们组所绘的等高线地形图，并向同学们讲解你们组山体模型的部位名称以及其等高线特点。 【小组活动，探究新知】 等高线闭合，