班主任经验交流稿件1班主任经验交流稿件1.docVIP

班主任管理策略 王梅 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 首先感谢校领导给我一次与大家交流学习的机会，做一个关于班级管理方面的发言介绍，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧，要向大家学习的还有很多，下面就我平时所做的谈几点体会： 首先让我们一起来看一则故事（课件），这个故事告诉我们老师，养成教育是德育的根基，是德育教育最实质的部分。严格的养成教育，不仅能促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质。总之，它为学生成才奠定了基础，班主任是学校德育工作的骨干力量，抓学生养成教育是班主任不可推卸的责任。下面结合自己的班主任工作实践，谈一下如何对学生进行养成教育。 一、制定班规，约束学生行为习惯。 班主任都十分注重学生文明素质的培养和良好行为习惯的养成。班规是班主任对学生进行养成教育的重要手段，这是建设良好班风和学风的基础。班主任要结合班级学生实际情况，采取以法治班的原则。首先，开学之初我就和学生们一起制定了一个科学规范切实可行的班规。课堂上，要求学生坐端正，懂规矩，守纪律。学习上要求有了问题不忙于发问，而是先自己想一想，想了以后还不懂，就去查阅相关资料，再不懂，才问老师，这样反复训练，学生不仅提问的质量高，而且也培养了多思考问题的良好习惯。在工作上要求学生做事有条理，书包怎么背，怎么交作业，预备铃响后干什么等一一加以规范，要求学生努力做好一两件事，不要“东一榔头西一棒”。在生活要求养成讲究整洁卫生的习惯，班级教室要求桌子、椅子都排成一条线，每天中午和下午要扫地、擦桌子，每个同学要净化自己脚下的一块地方，任何时候都要保持自己座位下面的清洁。班主任要注意培养小学生良好的学习习惯。比如，学生执笔的姿势、看书的姿势，老师要严格把关。还要培养学生听到铃声走进教室，上课专心听讲、遵守课堂纪律、要发言先举手、坐的姿势要端正、带全学习用品、爱护书本、认真完成作业等良好习惯。 总之，我把对学生良好习惯的培养，作为班主任工作的“拳头产品”，很多学生都从这项“产品”中受益。 二、利用班级活动和学校活动渗透养成教育。 班级是学生生活成长的大家庭，所以班级是对学生进行养成教育的最佳场所。我利用好主题班会对每一位学生进行德育教育，每周或每月根据学生现状和学校德育确立一个有关养成教育的主题，在班会上对学生进行教育或布置相关内容以便学生在课余时间进行活动。通过班会的主题教育班主任可以帮助学生养成良好的学习、纪律、劳动、卫生等习惯。学校开展的各种大型活动，会对养成教育起到促进作用。学校活动的丰富多彩，能极大的锻炼学生的能力，培养学生的特长发展，提高学生在集体活动中的合作能力。如文艺活动可以培养学生的文艺表演能力、欣赏能力、创造能力；体育活动能培养学生勇敢、坚强、吃苦耐劳的精神；学生会在大型的活动中学会与人合作，在和同学们共同成长的过程中学会谅解他人，在互相交往中改掉独生子女的娇气、傲气，使学生个体在集体活动中逐渐适应社会化的需要，为学生的生存与发展积累宝贵的精神财富。作为班主任我们要做到“教书三年，想到六十年”，为学生的长远发展奠基。 三、在养成教育中，要十分重视班级与人环境的建设。 因为班级育人的环境直接关系到学生的健康成长，影响学生文明行为的养成。班主任要充分利用现有的环境，因地制宜，美化班级，制定班训，办好班级黑板报和学习园地，搞好班级环境卫生，不断提高精神文明程度，“随风潜入夜，润物细无声”，学生在舒适、安静、优美的班级环境中学习，情操得以陶冶，心灵得以净化，使班级环境对学生行为习惯的养成教育起到潜移默化的熏陶和感染作用。 培养学生良好习惯不是一件容易的事，学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成，主要靠班主任老师的启发诱导、熏陶影响。因此，班主任是小学生成长过程中最直接、最具体的引路人，是小学生良好行为习惯的塑造者。班主任对学生进行养成教育的任务是繁重的、艰巨的、长期性的，不仅要有方法，还要有耐心和毅力，尤其是对待一些特殊群体（单亲、问题学生等），需要教师付出加倍的爱心与信心。 在学生做事有章可循的同时，要注意班干部的培养。 班主任如何培养小学班干部 处在6到12岁的小学生，因为年龄小，什么都不会，所以很多事情都要老师来做，特别是班主任的事情就更多了，这时，班主任就要在班级中设置班干部。这不仅是为了协助班主任管理好班级，更重要的是通过设置班干部，培养学生的自我管理的能力。可是如何培养小学的班干部呢？我就谈谈我的一些做法吧。 一、挑选干部 1、定条件 在小学生刚刚进入学校时，教师就要在班上提出选拔班干部的条件。其实小学生是很喜欢当班干部的，当时我就提出：“要想当班干部，首先要能管好自己，要能遵守纪律