邓小平爷爷植树（上传）2.docVIP

课 题 3、邓小平爷爷植树 课 型 精读课 单元主题 第一组 多彩的春天 课 时 共两课时 设 计 人 樊春辉 学校 新华路小学 目标确定的依据 课标相关要求：（一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、认识常用汉字1600个左右，其中800个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。（二）阅读。1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4、阅读浅近的故事，向往美好的情景，关心自然和生命。 6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 教材分析：这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人要养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过角色朗读来理解课文内容。 学习重点 认识13个生字，会写爷、节、岁、亲、的、行”6个生字。 学习难点 正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 评价任务 1、对于目标1，可以在检查学生的识字情况时，采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度应在95%以上。 2、对于目标2，可以分散在两个学时中来评价，评价维度较多元。可通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。其中，生字的默写正确率应达95%以上；生字的规范书写程度应达90%左右；学生正确的写字姿势与良好的写字习惯应达90%以上。 3、对于目标3，分散在两个课时来评价。其中，第一学时，在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，可采用指名朗读、自由朗读的手段，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子两个浅层次的朗读目标；第二学时，可采取倾听、观察、评读等手段，通过自由朗读、比赛读，分组读等方式来评价朗读的第三个层次——有感情地朗读。最终，能落实朗读前两个层次目标的应达95%以上，落实朗读第三个层次目标的不低于85%。 4、对于目标4，在学生读懂课文的基础上，通过指名说、同桌互说来评估目标4的落实情况，知识达成度应在98%以上。 学前准备 学生课前预习 导学过程 评价要点 第一时 基于标准的教学设计