思想政治教育的反馈调节..ppt

思想政治教育的反馈调节方法 本章内容 第一节 思想政治教育反馈调节的基本理论 第二节 思想政治教育的信息与反馈方法 第三节 思想政治教育的调节方法 第四节 建立思想政治教育反馈调节机制 第一节 基本理论 一、理论分析 对反馈调节的感性认识（印象） 概念：思想政治教育的反馈调节，就是以信息反馈为手段，调节思想活动机制，修正思想动机，进而引导人的行为，以实现思想政治教育目标的活动。 根据辩证唯物主义认识论，人的思想观念是相对于感觉、印象等感性认识而言的一种较为稳定的认识成果。思想观念的形成，实际上就是认识不断深化的过程，是人们心理活动和外在社会作用的结果。所以，思想是可以教化、可以调整、可以改造的，这就为思想政治教育的反馈调节提供了基础。 人的行为是受思想支配的，思想是行为的内部动因，行为时思想的外在表现。人的行为不是无缘无故的，人的思想形成发展也是有规律可循的。人的思想和行为的调节过程，就是依据人的思想形成和发展规律进行正确引导的过程。 思想政治教育的反馈调节就是通过人的行为来检测其思想，并通过思想政治教育来影响、改变人的思想动机，达到引导人的行为之目的。 反馈调节的几个基本内容 基本内容：P249 动机对行为的三个功能： 一是始发功能，即动机能够引发行为 二是选择功能，即动机能使行动指向一定方向，选择特定目标 三是强化功能，即动机对行为的持续具有强化或减弱作用 二、机理分析 现代控制论、信息论和系统论的推动 思想政治教育的反馈调节系统，是由思想政治教育机构和人员与思想政治教育对象共存一体而组成的统一整体。 运作机理 一是输入思想信息（直接输入和间接输入） 二是发出调控信息（筛选、分类、判断、选择 决策和调整） 三是输出反映信息（正向和负向） 四是处理反馈信息（正反馈信息和负反馈信息） 五是控制干扰信息（正干扰和负干扰） 三、基本程序 第一，信息整合。（忌头痛医头脚痛医脚） 第二，方案调整。 第三，实施调节。（管理环境，资源，途径和方式方法） 第四，调节校正。（基本步骤：督促检查是调节校正的基础，反馈调节是调节校正的手段） 第五，总结评估。（“指挥棒”作用） 第二节 信息反馈方法 施控系统 反馈（feedback） 受控系统 互动 思想政治教育的过程：“双向信息交流”过程 一、信息反馈的作用与要求 第一，信息反馈在思想政治教育调控过程中的作用。 其一，监测教育决策的执行，以利修正、调节原决策方案。 其二，保障教育系统的协调发展和决策的正确执行。 其三，掌握教育对象的思想动向，为正确追踪决策提供科学依据。 第二，思想政治教育的信息反馈要求。 其一，要有一定信息量。 反馈信息包括：一是关于思想政治教育决策方案的执行情况。二是关于执行思想政治教育决策方案的效果。三是行动效果与决策目标的比较分析。 其二，要有一定质的要求。 要求：一是准确，真实可靠、恰如其分；二要及时。即又好又快。 其三，讲究反馈方式。 李鸿章 二、信息反馈的主要方法 第一，纵向职能反馈。 一是汇报式反馈。（面）二是抽查式反馈。（网）三是定点式反馈。（点，深入） 第二，横向大众反馈。 一是大众传媒反馈。二是民意测验反馈。 第三，对象直接反馈。 一是恳谈式反馈，二是访问式反馈。 * *