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2017届语文一轮教学案:第4部分第四讲 拟题·明眸善睐巧传神 Word版含解析.doc
第四讲 拟题·明眸善睐巧传神
高考阅卷直击
古语云:“题好一半文。”标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感、心灵的第一个交会点。作文标题拟得好,既能收到画龙点睛的效果,又可以先声夺人,激发读者的阅读兴趣。从高考阅卷实际来看,阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感,而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮,精神为之一振,从而为作文赚到印象分。高考作文评卷中,作文若是缺少题目则会被扣2分,但这其实不仅仅是2分的问题,而是没有题目,文章会显得不完整,也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。这样一来,作文被扣的分数就会大大超过2分了。但是有些同学对此毫不重视,或随意把话题做标题;或拟题不准确,词不达意;或拟题落入俗套,毫无新意;或偏离材料,文不对题;或冗长呆板,甚至出现错别字和病句,令人大倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。
综观高考满分作文的标题,记叙文的题目或直接点明记叙的对象,或交代记叙的事件,或引起人们注意;议论文的题目或直接点明论点,或交代议论范围,或令人深思警醒……真是百花齐放,各领风骚。一个词,一个短语,一句话均可入题。有的题目注重拟题效果(或简洁切题,如2015年高考天津卷优秀作文的标题“不朽的范儿”;或意蕴深邃,如2015年高考湖南卷优秀作文的标题“扎根在土里,亦游走入天际”;或点明中心,如2015年高考新课标全国卷优秀作文的标题“遵规守范,呵护生命——致违规驾驶的陈先生一封信”;或引人遐思,如2015年高考四川卷优秀作文的标题“守住心中的桃花源”等),有的题目注重拟题技巧(或意象组合,如2015年高考江苏卷优秀作文的标题“小巷面条香”;或逆用常语,如2015年高考江苏卷优秀作文的标题“与其弄巧,不如守拙”;或巧用各类符号,如2015年高考安徽卷优秀作文的标题“表象≠真相”;或彰显另类文体,如2015年高考新课标全国卷优秀作文的标题“我为‘小刘’点赞——致‘当代风采人物’评选活动组委会的一封公开信”;或化用诗文名句,如2015年高考浙江卷优秀作文的标题“似曾相识燕归来”;或妙用修辞(常用的主要有引用、比喻、拟人、对偶、设问,反问等),如2015年高考上海卷优秀作文的标题“柔也人生,刚也人生”)。综合分析各类高考考场佳作的标题,我们可以看出,一个好标题,必须是准确、切体(符合文体特点)、简明、醒目、新颖、有诗意的。
作文技法突破
(一)直接用材料的观点作为标题
任何类型的作文材料,都会有自己的中心意思。考生在写作文时,可以直接将材料中的观点提炼浓缩形成题目(直接入题法),让读者一见题目就知道文章的中心论点,从而使得文章观点鲜明、中心明确。这种方法有点像打球中的“短、平、快”,在直截了当中既彰显了个性,又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感,还不容易偏题。比如2015年高考新课标全国卷优秀作文的标题“懂得规矩,理解真爱——致陈先生的一封信”,该题目就是作者要表达的观点,直接醒目。
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
狼一向以凶残著称,它用牙齿做武器,征战厮杀,获取食物。在沙漠和草原中生活的骆驼不是狼的对手,不过,骆驼另有一手——它的生存手段不是进攻,而是逃跑。骆驼与狼相遇时,狼总是急切地发起进攻,企图速战速决,而骆驼常常是吼叫一声,撒开四蹄狂奔,狼不肯放弃就要到嘴的美味,就拼命追赶。但跑着跑着,狼的速度就慢下来了。骆驼见状就主动放慢速度,给狼一点鼓励和希望。狼果然中计,继续用力追赶,骆驼则装成一副精疲力竭的样子,一点一点地把狼引向无水无食无生命的大漠深处……狼用尽最后一点力气,四肢发软,口吐白沫,呜呼毙命。
要求:明确角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
■
(1)拒绝贪婪。(体现材料观点,醒目有力。)
(2)将优势进行到底。(态度斩钉截铁,不容置辩,化用电视剧名,富有意蕴。)
(3)智慧,人生的法宝。(变换句式,强调智慧的力量。)
(4)弱小与强大。(将“弱小”与“强大”并列,呈现两种方向,引人深思。)
-名师点说- 这是一道寓言类材料作文题。审题时,一定要注意把握材料叙述的主要现象,并通过分析关键语句探究其原因与结果,从多个角度去审视材料,深入发掘材料寓意,只有这样,才可将文章写深写透。就本题而言,材料写的是骆驼战胜狼的故事。在与狼的较量中,骆驼把自己的优势发挥到了极致,最终取得了胜利。要想深入发掘材料的寓意,考生就要一反常规思维,透过表面看到本质。从骆驼将狼一步步地拖垮,最后取得胜利的角度分析,可立意为“智慧的力量”“以弱胜强”等;从骆驼不善于奔跑,但忍耐力强的角度分析,可立意为“善于发挥优势”等;从狼急切地进攻骆驼,即使精疲力竭也要追赶却最终毙命的角度分析,可立意为“拒绝贪婪”“量力而行”等。 (二)用材料中的关键词句或
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