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如皋市搬经中学高一年级第一次阶段测试 语 文 试 卷 一、语言基础知识（9分） 1、下列加点字注音全对的一组是（3分）A. 霎时（ sha ）? 岑寂（ cen ） 春寒料峭（ qiao ） 舞榭( xiè )歌台 B. ）? 擎（ qing ）天?? 寻常巷陌( mò )???? 羽扇纶( guān )巾 C. 剽( piǎo )窃???? 铿( keng )锵有力 锱( zī )铢必较 D.?纤腰 ( xian ) 大笔如椽( zhuan ) ???管弦呕哑yā ) 2. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是A．紫砂杯具自古以来就为茶器之首，其丰厚的文化底蕴与保健功效，为现代工业化生产的玻璃、塑料杯具望尘莫及。 B．C．由处罚地王到央行提高存款准备金率，2010年全国楼市风声鹤唳，但一路狂飙的国内房价仍没有喘息的意愿，同比涨幅仍创21个月新高。D．入围本届柏林电影节竞赛单元的两部中国影片，《三枪拍案惊奇》令人遗憾地铩羽而归，《团圆》则获得了最佳编剧银熊奖。的点评。（不超过40个字）（5分） 【示例】软实力：软实力，是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。 点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。 【职场现象】 ①橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评无所谓，荣辱观淡薄的人。 ②考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。 ③奈特尔家庭：专心事业，收入丰厚，却很少有时间享受生活的职场人家庭。 选择：____________ 点评： 二、课本知识（12分） 4．下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A. 《念奴娇·赤壁怀古》这首词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。本词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤心情 《永遇乐·京口北固亭怀古》是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。最后还借廉颇自况，抒发未能实现自己怀抱的感慨。 D. 苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其诗风豪迈清新，尤长于比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。在散文领域也有很高成就，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋古文八大家“之一。苏轼还擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 5. 下列有关课文内容表述不恰当的一项是（ ） A．《阿房宫赋》表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。优美的写景散文，文中描绘了美的景、美的情，其特点是写月光与写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融，形成一幅素淡、朦胧、静美的画面，反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 相同的一 项是A. 苟以天下之大???????????杳不知其所之也B. 不赂者以赂者丧??????????? 洎牧以谗诛C. 二败而三胜???? 骊山北构而西折。D. 盘盘焉，囷囷焉始速祸焉 楚人一炬李牧连却之后人哀之而不鉴之骊山北构而西折辇来于秦以事秦之心礼天下之奇才8．下列划线的文言句式不同于其他三项的一项是(3分)（ ） A．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ B．为国者无使为积威之所劫哉！ C．洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 D．瓦缝参差，多于周身之帛缕。 文言文阅读郑兴字少赣，河南开封人也。少学《公羊春秋》。晚善《左氏传》，通达其旨，同学者皆师之。 更始立，兴为长史，奉迎迁都。更始诸将皆山东人，成劝留洛阳。兴说更始曰：“陛下起自荆楚，权政未施，一朝建号，而山西雄杰争诛王莽，开关郊迎者，何也？此天下同苦王氏①，而思高祖之旧德也。今久不抚