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高三语文分块训练五 语言文字运用 1、一二两条选择题全部正确，说明我们这段时间语音专题和成语专题的复习，还是有效果的。我们简单的看看这两条题目：第一题是语音题，语音题主要考查字音的“识记”，这类题的干扰项一般设在常见多音字、形近字上，江苏卷尤重前者，因此答题的基本之点是靠平时积累，准确记忆。解题的时候，要仔细审题、读题。“仔细审题”是指要把题目看清楚，选正确的，还是错误的。“仔细读题”是指仔细准确的将四个选项中的信息输入大脑，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识的变为正确的信息输入大脑。 就第一题来看，需要注意这么几个词语：A中，第二组词语，模（mo）仿/装模（mu）作样，大家初中的同学，有的同学没有读普高，选择读职高，你暑假遇到他，问他在做什么，他说在做模具（板书），怎么读？(mu) 模板、模具、模样、模子读作mu，其余读作mo。第三组词语，剥削/生吞活剥，这个字，在合成词或成语中都读作bo，其他都读作bao，如剥花生。B中，注意到朝令夕改这个词语，朝夕相对，所以不可能读作chao。 2、第二题，加点成语使用恰当的。江苏高考对成语的考查，主要是要求能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当，而要判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，弄清成语的多义性，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等，要防止一知半解，似懂非懂，望文生义。在复习中，要从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，坚持不懈，就能收到较好的效果。 就第二题来看，A中无所不为这个成语，指什么坏事都干或干尽了坏事，属于褒贬不当。C中淋漓尽致是个双义成语，形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。注意到他的多义性。D中不耻下问，向地位比自己低的，学识比自己少的人请教，也不感到羞耻，对象有误。 3、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ?人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ?科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 ???A．??B．?C．?D． ?【答案】C? 【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系断其先后顺序。提出“人们的习见如何”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分) ??? 子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》) ??? 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》) 在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。(6分) 参考译文质：质朴。文：文饰。史：虚浮不实。彬彬：相杂适中的样子．孔子说：“质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。” 孟子说：“君子与一般人不同的地方在于，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀的念头是仁，是礼。仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。???????????????答：???【答案】 文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。 ????????????????? ．下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。（不超过15个字）? ? 【简评】压缩语段这一考点，主要考查提炼内容、概括语意的能力。这段材料是一段译文，是通过英语翻译过来的一个定义，没有改变一个字，因此比较拗口。命题人降低了压缩的难度，不要求考生用连贯的文字来表述，而只需找出关键词语就行了，况且还对词语作了量上的规定——三个。但怕学生在答题时可能答成“战略环境评价”所以，就干脆把这三个字印在答卷上，结果是避免了这一问题，学生又出现了新