2012届高考语文考前指导 理解并翻译文中的句子课件（共有70张PPT).pptVIP

[例8]　(2006高考四川卷)臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！ “虽”是多义词，有“虽然”“即使”两种意思，选择哪一种则必须依据上下文关系来定。这里是假设关系，选“即使”。 全句译作：不合礼义的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢！ 文言翻译要求“信、达、雅”，就考试而言，“信、达”是关键，即忠实原文，表意明确。而“采分”点处理到位了，也就差不多达到了这一要求。 请同学们认真完成课后强化作业 面对 一个美国女孩小时候一双眼睛意外受了重伤，她只有从左眼角的小缝隙才能看到东西；即使要看书，也必须把书拿近，并提紧眼睛的肌肉，使眼球尽量靠近左边。上学读书时，睫毛因此常常碰到书本。 小时候，她喜欢和附近的孩子玩跳房子，但是却看不见记号，直到把自己游玩的每一个角落都清楚地记清为止。这样，即使赛跑她也没有输过。正是凭着这股韧劲，后来她得到了明尼苏达大学的文学学士及哥伦比亚大学的文学硕士两个学位。 她曾在明尼苏达州的一个叫捷因巴雷的乡村教过书，后来又成为奥加斯达·卡雷基的新闻学和文学教授。在这13年间，她除了教书外，也在妇女俱乐部演讲关于各种书籍，并客串电台谈话节目。她的自传体小说《我想看》轰动一时，成为畅销的名著。她就是过了50年如同盲人的日子的波基尔多·连尔教授。 “在我心里不断地潜伏着是否会变成全盲的恐惧，但我以一种乐于面对的态度去面对我的人生。”连尔这样说道。终于，在她52岁时，经过现代医术的诊疗，使她获得了40倍于以前的视力，在她面前展开了一个更为绚烂的世界。 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意 句中共有三个名词：湖阳公主、帝、朝臣。意思是湖阳公主刚死了丈夫，帝要为她物色一个丈夫，想要了解她本人的意思。 断句：湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动词来判断人物的对话，进行断句。如： 或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳 为了意思更清晰明确，我们给这段文字加上标点，加标点符号处即断句处。 或谓：“郊岛谁贫？”曰：“岛为甚也。”曰：“何以知之？”“以其诗知之。郊曰：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’岛曰：‘市中有樵山，客舍寒无烟。井底有甘泉，釜中尝苦干。’孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。” 文言文中的虚词用法较多。如“盖”“夫”“其”等发语词常放在句首，“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶”等语气词常放在句尾，“之”“以”“则”“而”等助词、连词、介词常放在句中，掌握了这些词的用法，会更好地帮助我们断句。如： 齐王使使者问赵威后书未发威后问使者曰岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶使者不说曰臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎 断句：齐王使使者问赵威后/书未发/威后问使者曰/岁亦无恙耶/民亦无恙耶/王亦无恙耶/使者不说/曰/臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎 文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。如： 诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师 断句：诸葛亮之次渭滨/关中震动/魏明帝深惧晋宣王战/乃遣辛毗为军师 文言中有一些特殊的固定结构，如倒装句、判断句、被动句等。这些句式可以作为我们断句的切入点。如： 晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛 断句：晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公庄公景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文中常用字数相同的结构。如： 夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻 断句：夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨/饥寒至身/不顾廉耻 文言文中经常使用对偶、排比、顶真等修辞手法，掌握这一特点，对句读也有帮助。如： 臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂 断句：臣闻/贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂(对偶) 黄帝之贵而死尧舜之贤而死孟贲之勇而死人固皆死 断句：黄帝之贵而死/尧舜之贤而死/孟贲之勇而死/人固皆死(排比) 景公与陈无宇公孙灶诛封封以其属斗不胜走如鲁 断句：景公与陈无宇公孙灶诛封/封以其属斗/不胜/走如鲁(顶真) (2009·高考北京卷)用斜线(/)给下面文言文断句。 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能