2012届高考语文考前指导 诗歌表达方式课件（共有50张PPT).pptVIP

　　所谓议论，就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表达的意见。 　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》） 　　这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 例４　阅读诗歌，然后回答问题。 　　　　　 　　　　　　南园 　李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 　　 　　这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？ 　　　　　　南园 　李贺 男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？ 　　这首诗主要运用了什么表达方式？表达了什么思想感情？ 这首诗直接议论和抒情，表达了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也有怀才不遇之苦。 　　抒情，即表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 （温庭筠《商山早行》） 　　首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来。 　　抒情分为直接抒情和间接抒情，诗歌常常借助写人、叙事、写景、咏物间接抒情。 例５　阅读诗歌，然后回答问题。 　　　　　 　　　　　　海棠 　苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 　　 　　找出诗中直接抒情的词语，简析它所蕴涵的思想感情。 例５　阅读诗歌，然后回答问题。　　 　　　　　　海棠 　苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 　　找出诗中直接抒情的词语，简析它所蕴涵的思想感情。 “恐”，诗人想象海棠花也和人一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱之情。 四、随堂练习 1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 （１）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？ （２）尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？ 1. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 （１）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？ 一幅深秋暮色下，静谧中不乏苍凉的田园风光的图景。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆醉，狂歌五柳前。 （２）尾联用典，如何结合起来理解诗人的情感？ 诗人将自己和裴迪比做春秋时楚国隐士接舆、东晋诗人陶潜，表达了诗人弃世归隐的情感，还有友人欢洽无拘的情谊。 2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春山夜月?　于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 　　 　　请结合全诗，简要赏析颔联的妙处 。 2. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 春山夜月?　于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 提示　首联叙事，事中含情；颔联、尾联写景，景中含情；颈联直接抒情。 春山夜月?　于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 请结合全诗，简要赏析颔联的妙处 。 “掬”“弄”两字，既写景，又写人，确是神来之笔。“掬水”句写泉水清澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生。 鉴赏诗歌的表达技巧　　 　　表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括修辞手法（修饰语言的手法）、表达方式（表达思想感情的方式）、表现手法（表现思想感情的手法）等。 鉴赏表达方式 在鉴赏诗歌时，要求能够识别表达方式，并且指出它在表达思想感情上的作用。在高考中有直接赏析表达方式的题目，也有不直接赏析表达方式，但在赏析时需要涉及表达方式的题目。 古诗词中常见表达方式 包括记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 2009四川卷 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分） 2009四川卷 （1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。