【名校推荐】河北省武邑中学高中语文人教版必修一课件11《包身工》2.pptVIP

目 录 导 语 填入下列句子空白处，最恰当的是 1.⑴ 女工。（雇用·雇佣） ⑵ 劳动。（雇用·雇佣） 填入下列句子空白处，最恰当的是 2.⑴ 的斗争。（剧烈·猛烈） ⑵会上的发言 而尖锐。（剧烈·猛烈） 填入下列句子空白处，最恰当的是： 1.⑴他拿到考题 ，提笔就写。 （不假思索·脱口而出） ⑵这话本来不该讲，但我一着急 ，弄得很 被动。（不假思索·脱口而出） 合作讨论 1.本文题目是“包身工”，请根据课文内容给“包身工”下一个定义，并思考作者为什么要以“包身工”为题？题目和课文有什么关系？ 合作讨论 2.包身工过着怎样的悲惨生活，课文中有哪些提示？为什么要受这样深重的苦难？ * 11.包 身 工 夏 衍 了解背景 知能新整合 合作讨论 识记字形 词语辨析 熟语辨用 问题1 问题2 问题3 课文主旨 艺术技巧 导 语 文体知要 走近作者 识记字音 返回目录 夏衍的报告文学，数量不可谓多，质量也并不均衡，但它对中国报告文学的发展却产生了深远的影响。《光明》创刊号的社评曾指出：“《包身工》可称在中国的报告文学上开创了新的记录。”这“新的记录”自然不是数字的突破，而是质的变化。《包身工》是真