第二章儿童生长发育教程方案.pptVIP

知觉发育 是综合的认知 6个月后手眼协调产生初步的综合物体知觉 1岁以后空间知觉初步发展爬高、躲门后 3岁辨别上下 4岁辨别前后 5岁辨别左右 4-5岁才有早晚、今天、明天、昨天 5-6岁有前天、后天、大后天 6-10岁掌握对学习生活密切相关的时间概念 1岁掌握秒、分、月、年等 - 情绪和情感 新生儿 消极情绪多 婴幼儿 短暂、强烈、真实、 易冲动、反应不一致 信任感。 情感分化完善产生 信任感、安全感、 友谊感、荣誉感 - 个性与性格思想、情绪、行为反应 视感知发育 第三节、儿童神经心理发育及评价 1.0 6岁 可区别各种颜色 5岁 可区别垂直与横线 2岁 能区别各种形状 18个月 看到下落的物体 5～7个月 开始认识母亲 4～5个月 协调注视物体、头眼协调较好 2～4个月 可凝视光源 1个月 15～20cm范围内视觉清晰 新生儿 出生时： 听力差 3~4个月： 头转向声源（定向） 6个月： 区别父母声音 7~9个月： 确定声源，区别语言意义 1岁： 听懂名字  2岁： 听懂简单吩咐 4岁： 听觉发育完善 - 听感知发育 第三节、儿童神经心理发育及评价 新生儿： 味觉敏感 喜甜 3~4个月： 能区别好闻难闻的气味 4~5个月： 对食物的微小变化已很敏感 - 味觉和嗅觉发育 第三节、儿童神经心理发育及评价 新生儿痛觉不敏感，2个月才逐渐改善。 新生儿温觉比较敏感，对冷刺激比热刺激更明显。 新生儿触觉即高度敏感。眼、口周、手掌、足底等部位 的触觉最灵敏 - 皮肤感觉的发育 第三节、儿童神经心理发育及评价 第三节、儿童神经心理发育及评价 二 运动的发育（ motor development ） ▲ 规律： 自上而下 由近至远 从不协调到协调 先正向动作后反向动作 第三节、儿童神经心理发育及评价 运动的发育（ motor development ） 3 个月： 抬头 6 个月： 坐 8~9 个月： 爬、扶站 11 个月： 独站 12~15个 月： 走 18月倒退走 2 岁： 双脚跳 2.5 岁： 独脚跳 3 岁： 双脚交替下楼梯 5 岁： 跳绳 大运动（gross motor） 第三节、儿童神经心理发育及评价 精细动作（fine motor） 第三节、儿童神经心理发育及评价 逐渐学会脱穿衣服鞋 3-4岁 玩积木、握杯子喝水、翻书 18月 用匙、乱画 12-15月 写字 5岁 手指抓物、撕纸 9-10月 玩小玩具、 6-7月 握持反射消失、双手取物 3-4月 握拳姿势逐渐松开 2个月 语言的发育（ language ） 语言发育的条件: 听觉 语言中枢 发音器官 | | | 接受 理解与表达 发音 促进语言发育的条件： 充分的语言 环境刺激 第三节、儿童神经心理发育及评价 言语发展的三个阶段 ①言语准备阶段：是指从婴儿出生到第一个真正意义上的词产生之前的这一时期，也称前言语阶段。 ②言语理解阶段：是从9个月开始，此时婴儿能够按照成人的言语吩咐去做相应的动作，如再见、谢谢等。 ③言语表达阶段：是能说出第一个有特定意义的词语开始，一般从9￣10个月开始。 语言的发育（ language ） 3个月： 咿呀发言  7个月： 发爸爸、妈妈复音 10个月： 叫爸爸、妈妈 12个月： 开始说单词 18个月： 说出几个词 2岁： 简单句 3岁： 短歌谣 4～5岁： 简单故事 一哭二喉三咿呀，四笑六单八bama， 周岁理解会叫人 第三节、儿童神经心理发育及评价 心理活动的发展 注意和记忆婴儿 无意记忆为主 5-6岁 控制自己注意力 记