百花争艳的文艺园地百花争艳的文艺园地.doc

百花争艳的文艺园地教学目标 一、识记与理解 了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品；理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因，党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因。 二、能力与方法 通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；通过理解建国以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文 三、情感态度与价值观 通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。 一、重点 文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景 教材分析 本课《百花争艳的文艺园地》，以“文艺事业的成就和灾难”，“文艺园地百花争艳局面的出现”两目内容，概括地反映了我国五十多年来，特别是改革开放以来文艺事业的成就。课文以时间分期，以新中 一、文艺事业的成就和灾难 教材一开始指出，新中国建立后，我国文艺事业备受党和国家重视。1949年7月，中华全国文学艺术工作者第一次代表大会召开，来自解放区和国民党统治区的文艺工作者共聚一堂，共商发展和繁荣新中国文艺事业的大计，确立了文艺新的服务对象和前进方向，开创了新中国文艺的新局面。1953年，周恩来总理在第二次全国文学艺术工作者代表大会上，又提出了发展社会主义和现实主义的文学艺术，使文艺事业更好地为社会主义事业服务的1956年4月，党又提出了“百花齐放、百家争鸣”的文艺工作总方针。 1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上明确指出：“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣，我看应该成为我们的方针。”其具体内涵包括：艺术上不同形式和风格可以自由发展，科学上不同学派可以自由争论；不能用行政力量来强制推行一种风格、一种学派，禁止另一种风格、另一种学派；艺术和科学的是非问题，应当通过艺术界和科学界的自由讨论去解决，通过艺术和科学的实践去解决，而不应当用简单的方法去解决。 正因为党高度重视文 会主义现实生活为要点。题材多样、风格各异、内容丰富的文学艺术作品，讴歌中国共产党领导的人民革命斗争，热情歌颂了人民解放事业的胜利和人民生活的新风貌，受到广大人民的欢迎和赞赏。 教材小字部分详细介绍了长篇小说《红岩》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》的相关内容。 教材对“文化大革命”期间“四人帮。大搞文化专制主义进行了揭露。 “四人帮。挥舞“文艺黑线专政论”的大棒，诬蔑文化艺术领域是“资产阶级专了无产阶级的政”。新中国成立后涌现的许多优秀小说、电影、戏剧被视为“反党反社会主义的大毒草”。特别是一1974年拍摄的歌颂石油工人自力更生、艰苦奋斗的创业精神的影片《创业》，也被江青罗织了“十大罪状”。著名作家老舍、赵树理，京剧表演艺术家马连良、周信芳，黄梅戏表演艺术家严凤英，电影艺术家郑君里、赵丹、白杨、上官云珠，相声大师侯宝林等一 二、文艺园地百花争艳局面的出现 党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的总路线。在文艺方针政策上，将文艺“为工农兵服务，为无产阶1979年lO月30日第四次文代会上的讲话为文艺工作的发展指明了方向： “人民需要艺术，艺术更需要人民。自觉地在人民的生活中汲取素材、主题、情节、语言、诗情和画意，用人民创造历史的奋发精神来哺育自己……党对文艺工作的领导，不是发号施令，不是要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务，而是根据文学艺术的特征和发展规律，帮助文艺工作者获得条件来不断繁荣文学艺术事业，提高文学艺术水平，创作出无愧于我们伟大人民、伟大 时期文学艺术的发展创造了宽松和谐的创作环境。 教材叙述了党的十一届三中全会后，广大文艺工作者坚持文艺工作的正确方向，弘扬社会主义主旋律，文艺创作空前活跃，文艺园地出现空前繁荣的景象。文学、戏剧、电影、电视剧等的创作呈现出勃勃生机与活力，充分反映出改革开放以来，我国社会主义建设的新成就。特别是长篇小说不仅数量多，而且社会影响大。如路遥的《平凡的世界》、古华的《芙蓉镇》、周克芹的《许茂和他的女儿们》等。电影、电视剧创作也空前活跃，数量众多，涌现出一大批融思想性、艺术性、观赏性于一体的优秀影视片。如影片 《三国演义》《红楼梦》等。教材小字部分还介绍了文艺领域中戏曲、音乐、杂技等方面的代表性成就以及广大文艺工作者坚持面向基层、服务群众的具体事例。 一、本课涉及大量的文艺作品，教材不可能一一介绍，教师也不可能面面俱到讲解。可根据情况，选择有代表性的、学生较熟悉的作品加以讲解。结合本课写作特点，可对小说、电影、电视剧三方面作重点介绍。 二、可选取我国“文化大革命”前、“文化大革命”中、改革开放后这三个历史阶段，具有代表性、典型性的精彩文艺作品片段，用多媒体手段展示给学生，可以是一段音乐，或是一组图片，或是一小节 三、在讲解