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中班学期计划 基本情况分析 幼儿发展评价分析 一）、班况分析 我班有幼儿27人，男孩15 人，女孩12人，其中有19人是去年小班跟上来的，有7人是新入园的，1人从其它园转回的，全体幼儿身体健康，幼儿平均身高106厘米，体重平均在18..5公斤，发育良好，均在中等水平，血色素正常，视力均优秀。现将测评情况作如下分析: 二）、评估结果及分析 1、健康与动作发展 一等 二等 三等 大肌肉动作 走 212.2﹪ 70.3﹪ 18.5﹪ 跑 37﹪ 63﹪ 0﹪ 跳 11% 70.5﹪ 18.2﹪ 平衡 14.8% 66.7﹪ 18.5﹪ 拍球 63﹪ 37% 0 小肌肉动作 画 29.6% 63﹪ 7.4﹪ 剪 48% 37﹪ 1﹪5 折纸 85﹪ 15﹪ 0 穿珠 51.9﹪ 29.6﹪ 18.5﹪ 优点：（1）画:幼儿喜欢操作美术工具和材料，部分幼儿能运用自己喜欢的颜色表现熟悉的事物。大部分幼儿画面干净整洁，背景色涂画均匀。 （2）剪：大部分幼儿能够熟练使用剪刀剪出自己喜欢熟悉的事物,对剪纸活动非常感兴趣。（3）折纸：幼儿喜欢折纸活动，尤其对最后呈现的作品感兴趣。（4）串珠子 ：幼儿喜欢串珠子，基本能够按要求串出作品。 发展不足：个别幼儿涂色时对美术工具的运用不是很好，折纸时注意力不集中，大部分幼儿折不出成品。 提高措施：向幼儿介绍美术工具的使用方法，并进行示范。多让幼儿参与折纸活动。 2、幼儿认知与语言发展 一等 二等 三等 文明 行为 礼貌 22.2﹪ 77.8﹪ 0﹪ 诚实 40.7﹪ 59.3﹪ 0﹪ 合作 81.5% 18.5﹪ 0﹪ 遵守规则 14.8% 62.9 22.3﹪ 交往 行为 与师交往 22.2% 51.8﹪ 26﹪ 与小朋友交往 22.2% 40.7﹪ 37.1﹪ 与客人 交往 0% 70﹪ 30﹪ 解决冲突 40.7% 59.3﹪ 0 文明行为方面 优点：幼儿都非常有礼貌，见到老师和同学主动打招呼。 发展不足： 个别幼儿不能够与同伴合作，遵守规则的意识较差。 提高措施： 引导幼儿与同伴友好相处，合作完成一些事情。 文明交往方面 优点：能对教师和同伴的主动交往做出反应，见到客人不害怕、不回避。。 不足：幼儿解决问题的能力有待于进一步提高。 提高措施： 交给幼儿解决冲突的方法，引导和鼓励幼儿自己解决简单的冲突。 三）幼儿品德与社会性发展 一等 二等 三等 自 我 系 统 自我认识 33.3% 66.7% 0﹪ 自信心 22.2% 77.8% 0﹪ 独立性 26﹪ 48﹪ 26﹪ 坚持性 63% 37% 0﹪ 好胜心 63% 37% 0﹪ 情 绪 情 感 表达与控制 26﹪ 66.6﹪ 7.4﹪ 爱周围人 18.5% 70.5% 11﹪ 爱集体 18.5% 70.5% 11﹪ 通过这个表可以看出中自我系统方面 优点：幼儿有较强的自信心，好胜心较好。 发展不足：幼儿不能独立做事，坚持性有待于进一步提高。 提高措施：鼓励幼儿自己的事情自己做，坚持独立干好每一件事情。与家长取得练习，告诉家长在家里不要事事包办代替。 情绪情感方面 优点：幼儿知道爱集体和周围人，能够向成人表达自己的情绪。 发展不足：幼儿不能控制自己的情绪情感，劝说无效。 提高措施： 通过故事、儿歌等途径教给幼儿控制情绪的方法。 四）幼儿认知与语言发展 一等 二等 三等 感 知 能 力 空间 11% 33 ﹪ 56﹪ 时间 7% 51.8﹪ 41.2﹪ 形状 48% 52﹪ 0﹪ 观察 67% 33% 0﹪ 思 维 能 力 分类 63% 37﹪ 0﹪ 想象 70.4% 29.6% 0﹪ 推理 29.6% 70.4﹪ 0﹪ 数概念 25.9% 74.1﹪ 0﹪ 守恒 14.8% 85.2﹪ 0﹪ 感知能力方面 优点：幼儿的空间和时间观念良好 。 发展不足：，对形状的感知能力有待于进一步提高。 提高措施： 组织幼儿在幼儿园的各个环节进行对空间、时间、形状的感知。引导幼儿对周围事物和现象进行观察，提高观察兴趣。 思维能力方面 优点： 幼儿对生活和游戏中简单的数学分类、数概念感兴趣，有初步的想象推理能力。 发展不足：幼儿的想象推理能力有待于进一步提高。 提高措施：在日常生活和游戏活动中引发幼儿对分类、数概念有好奇心，有探究欲望。提供丰富的材料与环境，让幼儿练习与分类、数概念有关的活动。 五）幼儿认知语言发展 一等 二等 三等 知 识 经 验 季节 62.9% 37.1% 0﹪ 动物 67% 33﹪ 0﹪ 植物 67% 33﹪ 0﹪ 社会 角色 2