秋天的雨课堂实录1.docVIP

师：同学们，看过秋天的雨吗？　　生：看过。　　师：今天老师给你们带来了一份礼物，秋天的雨景。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的雨景图，师旁白）　　师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说吧。　　生：我看见蒙蒙的秋雨下起来了，大地就变成五颜六色的了。好漂亮，好漂亮！　　生：我看见了黄黄的大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。　　生：我看见了小动物，它们准备过冬了。　　师：你们说得多好啊！秋天的雨给我们带来了美的感受。现在，让我们一起走进课文《秋天的雨》。（板书课题）　　师：同学们，我们来读读课题，亲切地呼唤《秋天的雨》。　　（学生齐读课题）　　评：学习语文的兴趣，源于学习中学生感受到的情趣。因为情趣是认识的前提，教学过程离不开情感的参与。上课伊始，教师通过播放生动直观的秋雨画面，让学生走进一个感受秋雨美，了解秋雨能给大地带来丰收的特定情景，有效地促进学生怀着极强的学习期待投入到课文的学习之中。正所谓良好的开始是成功的一半。　　师：课文是怎样写秋天的雨呢？下面我们来默读课文，不出声，不指读。还要一边读一边想。同学们注意了，老师这儿有几个小小的建议，大家先认真看一看，看明白了就开始默读。　　出示自学提示：　　１、划一划课文中难读的生字词，想办法读会。　　２、找一找描写秋天的雨的句子，多读几遍。　　３、想一想，课文是从哪几个方面写秋天的雨。