朗读教学讲 特级教师 黄亢美 梧州学院国培计划.pptVIP

“读”的意义 1、 多读可以识记生字。 2、多读可以释词析句。 3、多读可以深化理解。 4、多读可以训练思维。 5、多读可以背记好词佳语。 6、多读可以感悟写作技法。 语感的内涵—— 1、意蕴感——即对语言意义（语表意义、语里意义）的准确感受； 2、形象感——即对语言所描绘的“形象”的个别性和整体性的感受； 3、情味感——即对语言中所包含的各种社会性情感（如道德感、审美感、理智感）的感受。 语感 的外延—— 不仅仅限于对书面语言文字的“敏锐感觉”，也应包括在口语交际中直接、迅速地聆听、领会对方言语内涵，并且还应包括对思想、情感、意志、品格的深刻体验。 品读—— 以读为本 以读代讲 以读悟情 以读悟语 朗读的基本要则一、口诵心惟 二、浮现视象 三、情真意切 四、把握基调 五、掌握技巧 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 　　 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 小蝌蚪游呀游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿