出师表4.pptVIP

学习目标 一、理解文言实词与虚词的意思 二、熟读课文，理清文章思路 三、细读课文，探究文章内容 四、品读课文，感受作者情怀 假如你是刘禅，用一个年轻君主的眼光去读《出师表》，诸葛亮的那些言辞最能触动你？从中你会读出什么？请用“————————”最能打动我，我从中读出了“——————”句式说话。并组内竞读。 “临表涕零，不知所言”将这位老臣勤恳尽责、忠心耿耿的形象定格在历史的画面中，读《隆中对》让我们认识了一位足智多谋的诸葛亮，理至情深的《出师表》又让我们感受到他动人的一面。为了完成攘除奸凶，兴复汉室的重任和嘱托，他鞠躬尽瘁，死而后已。他的智慧与忠诚无私令一代代英雄志士无不叹惋敬佩。 请你 “效仿古人，凭吊蜀相”用自己的语言写下你读《出师表》后对诸葛亮的感言。要求语言简洁凝炼，尽量将他的事迹融到语句中。 《出师表》这一课是每年中考必考的重点或热点，熟知文言文阅读的题型，挖掘课文重点、难点，便于更好地贴近中考、直击中考。请快速完成文言文阅读，感受中考的气息。 * * 《出 师 表》 诸葛亮 制作者 吴春芳 文学常识部分： 表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （广开言路） 开张圣听 第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 （亲贤远佞） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 第六段逐句分析 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段分析 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补写自己这样做的原因，抒发情感。 第八段分析 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 首先，严于律己 理清文章思路： 思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师， 提出治国建议； 然后，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。 最后，要求批准出师，表达出师决心。 结 构 分 析 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8、9 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。----杜甫《蜀相》 出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》 *