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目 录 0101网络教育应用基础 1 1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合自己的体会针对其中的某一特点进行阐述。 1 2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习? 2 3．你是如何进行电子邮箱的申请与注册，请写下具体的操作步骤。 2 4．你是如何完成光盘的“课程内容”的学习？请写出具体的操作步骤。 2 5．如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。 3 6．网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？ 3 0102计算机应用基础 5 《计算机应用基础》第一次作业 5 《计算机应用基础》第一次作业答题卡 9 0103大学英语（预） 11 0104邓小平理论概论 12 1．怎样理解21世纪头20年是我国的重要战略机遇期? 12 2．为什么要坚持和完善我国社会主义初级阶段的基本经济制度? 14 3．怎样理解必须把发展作为党执政兴国的第一要务? 14 4．怎样理解“三个代表”重要思想是在科学判断党所处的历史方位的基础上提出来的? 16 0105教育原理 19 1．我国《教师法》规定教师拥有哪些权利与义务？在学校教育运行中，你认为哪些方面做的比较好，主要存在哪些问题？ 19 2．请结合你的教育体验，谈谈你的素质教育观。 20 0106现代教育技术 22 1．简述建构主义学习理论的基本观点及建构主义教学设计的原则。 22 2．结合你自己的教学实践，谈谈你是如何对一节课进行教学设计的。（要求，结合一节具体的课例，从宏观上说明进行教学设计的过程，不需列出详细的表格） 22 3．简述戴尔经验之塔的主要观点。 24 4．什么是Internet？Internet的主要功能是什么？请指出基于Internet网的教学模式。 24 0101网络教育应用基础 1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合自己的体会针对其中的某一特点进行阐述。 网络教育特点： 网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。 网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不竭的宝库。 网络教学信息由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。 网络还使集中的教育资源利用效率大大提高。 网络可以促进交流。 网络鼓励学生自主学习。 网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心。 学生可以在网络上相互讨论。 网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体。 网络拓展了教学空间。 网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题。 网络倡导个性化学习。 网络协作化的学习增强了学生的参与意识。 网络促使教育社会化。 网络促使终身教育的得以开展。 信息技术的发展，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不竭的宝库。在网络信息资源中存储着大量的数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种我们学习信息，而网络中的每个学习者对各种的信息资源进行共享，这是其它任何一种媒体和技术手段所无法做到的。学生可以通过网络得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平，教材、教师能力的限制。 现在，我如果需要什么资料，绝大部分是到网上查询，一来速度快，二来查到有信息资料多，各方面内容都有。而且我如果有什么不懂的地方，我也到网上去问别人，基本上都能得到满意的答复。比在现实生活中去问别人还要快。 2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习? 第一、作为一名一线教育工作者，我深深地体会到，只有不断地学习才能使自己不掉队，一方面能提高自身综合素质，另一方面要完成自己多年未了的大学梦。 第二、我觉得福建师范大学网络教育学院有自己明显的优势和特点：多媒体课件自学、有面授辅导教学、学习时间有弹性可自主安排、不受地域限制，非常适合边工作边学习。 3．你是如何进行电子邮箱的申请与注册，请写下具体的操作步骤。 第一步：登录福建师范大学网络教育学院（/fjnu/）网站。 第二步：输入用户名和密码进入我的工作室。 第三步：点击我的邮箱，再点击申请。 第四步：输入学号和口令，按确定。 第五步：显示通过验证。按要求输入以下信息：用户别名、邮箱密码、确认密码、用户姓名、性、别、生日、证件类型、证件号码、提示问题、提示问题答案、手机号码、单位。然后提交。 第六步：显示创建邮件用户成功。创建用户别名成功。 4．你是如何完成光盘的“课程内容”的学习？请写出具体的操作步骤。 第一步：把光盘放入电脑光驱，让它自动运行，出现“欢迎使用福建师范大学网络教育学院网络课程《×××××