北师大版小学五年级语文下册第十八课.pptVIP

北师大版小学五年级语文下册第十八课《将相和》课件 18、将相和 (第一课时) 18、 将相和 将 带着问题读课文： 要求：1、读准字音，读通课文。 2、快速浏览课文，思考：课文主要讲了哪三个故事？ 细读课文，思考问题： 1、导致廉颇和蔺相如不和的原因是什么？课文中哪里体现出二人不和？ “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！” 2、从廉颇的话中能读懂什么？ （不满、不服……） 3、蔺相如是不是真的就靠一张嘴，没什么能耐？哪儿看出他的能耐很大的? （ 完璧归赵、渑池之会） 自由读文，感悟蔺相如的才能。 学习“完璧归赵”的故事： 1、读1~10自然段，讨论：蔺相如是个怎样的人？从哪些地方体现出来？ （1）、观点A：蔺相如机智过人。体现在①因为在一个事关国家是否受辱和生死存亡的重大问题面前，他经过深思熟虑，“想”了“一会儿”就有了解决的办法。②面对食言的秦王，以撞碎和氏璧来威胁，把和氏璧成功地送回赵国……表现出蔺相如的才智的确超过一般人。 （2）、观点B：蔺相如爱国，胆识过人，为了国家的利益置个人安危与不顾，勇于牺牲……体现在： ① 蔺相如愿意带着和氏璧到强大的秦国去 。 ②如果秦王硬逼他，他也真会和和氏璧同归于尽，他决不会让和氏璧落到秦王手里…… 2、剖析重点词句 （1）（蔺相如）理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，你要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！” ①联系上下文，“理直气壮”是什么意思？ ②蔺相如为什么能“理直气壮”？ （因为秦王接受了玉璧却自食其言，不给城，秦王理屈。） ③读出“理直气壮”地语气来。 （2）、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了，你如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，你杀了我也没用，天下的人都知道秦王是从来不讲信用的！” ①可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？ （踏实、坦然、轻松、放心、沉着、无惧无畏） ②蔺相如为什么能“大大方方”？ （已无后顾之忧） ③秦王有什么反应？ （没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国） ④比较秦王的”客客气气”与蔺相如的”大大方方”，从”只得””客客气气”中你读懂了什么? (说明傲慢的秦王终于在蔺相如面前败下阵来） 五.本节课小结 1.本节课主要学习了哪个故事？文中的“将”和“相”分别指谁你明白了吗？ 2.你怎样看待蔺相如这个人？ 六.布置作业 1.抄写生字，并组词。 2.预习后面两则故事。 3.有感情的朗读课文。 再见，谢谢指导！ * * 上蔡县蔡沟乡孟庄小学 康春杰 学习生字词。 初读课文，理清文章脉络。 学习故事“完璧归赵”。感受蔺相如的智勇双全 。 ☆教学目标： 相 和 “和” 和好 “相” 又指谁呢？ “将” 指谁呢? 他们之间为什么不和，又为什么和好了呢？ 课文主要讲：“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事。 分节读文，讨论： 课文那些自然段讲“完璧归赵”、那些自然段讲“渑池之会”、那些自然段讲“负荆请罪”？ 第1~10自然段讲“完璧归赵”； 第11~15自然段讲“渑池之会”； 第16~18自然段讲“负荆请罪”。