08高考生物选择题的解题策略.docVIP

08高考生物选择题的解题策略 一.错选的主要原因 1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活 5、考试方法和策略不对，信心不足1.掌握解题的方法和策略 2.精选精做练习题3.做好考后解题回顾和总结 1.一个基因型为AaBb（基因自由组合）4种”题目应该怎么改?初级卵母细胞又如何？2.假设一段信使RNA上有600个碱基，其中A150个，G250个，此信使RNA控制的蛋白质? 3.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期,参与分裂活动的细胞器有（ ）A.高尔基体B.核糖体 C.叶绿体 D.中心体 4. 下列关于炭疽病的叙述，正确的是( ) A.没有细胞器和染色体等结构 B.其异化作用的方式属于异养型 C.一种传染病的病原体 D.细胞膜外有细胞壁 五、注意挖掘题目中的隐含条件 隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表、曲线、生产实践或题目给予的新信息中的条件。隐含条件是题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次挖掘隐含条件，补充题干。 1. 兔子的DNA重量为4×10—12g，则其DNA重量为 A、4×1012g B、8×1012g C、16×1012g D、大于16×1012g 2.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）4个保温瓶中。一段时间后，种子 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁3.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势？(隐含:淘汰数=产卵数后代数 孵出数 繁殖后代数 A 9 8 2 B 2 2 2 C 9 9 3 D 7 5 1 六、排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”。 干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。 1.已知某人的精原细胞中有26对等位基因( ) A.226 B.223 C.262 D.2×26 2.人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ ） A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸 “想当然”。 1、已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占 A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16 很多学生想当然的认为“花药离体培养”就是“单倍体育种” 2.一定 A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞 A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种 八、解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考” 1.以下所含DNA分子最小的是（ ） A、细菌 B、噬菌体 C、烟草花叶病毒 D、Y染色体 2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。在下列四组多倍体植物中，最有经济价值的一组是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆 九、解答多项选择题的几点复习策略 1.对相近知识点注重比较,求同求异2.对同一知识点学会从多角度理解 3.构建知识网络,培养综合分析能力4.多归纳总结一题多问(变)的习题1、在减数分裂过程中，人体内某一细胞内有44个常染色体和两个X染色体，此细胞可能是：A、卵原细胞 B、C、初级卵母细胞 D、初级精母细胞 E、次级卵母细胞 F、次级精母细胞 A、有较长的寿命； B、可产生较大量的子代 C、有较短的生长周期 D、可产生大量的可遗传变异 3、假设一段信使RNA上有600个碱基,其中A150个，G250个,那么转录成该信使RNA的DNA分子片段中C和T的个数共有: A.150个 B.250个 C.400个 D.600个 请你做出判断并写出解题思路，此题还有其它解题方法吗？如果有请写出来。此题还可以变成以下问题： 变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？ 变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？ 变式三：此信使R