[2013年春七年级信息技术教案.docVIP

闽教版 七年级下册 二○一三年春 第二单元 电子数据表格应用 第一节 感受电子表格魅力 一、教学目标 知识与技能： 1．认识Excel窗口，比较与Word的不同之处 2．学会建立简单的工作表，保存工作簿文件 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点： 1．Excel窗口的内容； 2。建立和保存工作表 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、Excel 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 1、提问：在Word中学习的表格有什么用途，能够对表格的内容进行统计、排序吗？ 学生回答： Word中的表格的用途。统计和排序没试过。 2、如果要对表格中的数据进行统计、分类、排序、创建统计图等，使用Excel更加简单和快捷，这节课将要学习的内容就是Excel数据表处理软件。 让学生阅读课本P33~34。 （二）讲授新课 同学们知道每学期期末的时候，老师都会将同学们的分数进行统计，以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们今天就来学习一种处理数据的软件Excel。 Excel是一款非常简单、实用的数据表处理软件，是Office系列办公软件中的一个组件，它比Word更适合表格的处理。目前有：Excel97、Excel2000、Excel XP、Excel2003等多种版本，版本号越高，功能越强。 1、Excel的启动和关闭 提问：打开和关闭Word的方法是什么？Excel和Word在同一个目录下 启动：开始 à 程序 à Microsoft Excel或 右击窗口 – 新建à Microsoft Excel 关闭：文件 à 退出、关闭按钮 2、Excel窗口的内容 我们已经学习了Word窗口的布局，那Excel呢？它与Word相比有何异同呢？请大家试着完成以下的任务。 任务一： ① 用不同的方法打开Excel数据表 ② 观察Excel表格，对照课本P35图2-2，了解Excel窗口的组成及各部分的名称。 标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏、编辑框、单元格、名称框、行号、列号、工作区、工作表标签。 ③ P36中的试一试 我们已经看到Excel有其特有的行号、列号、单元格、编辑栏和工作表标签等。每一个单元格有其对应的地址。那大家完成37页的做一做 任务二：P37做一做 练习插入一个新的工作表，删除工作表，移动工作表，为工作表命名。 3、建立简单的工作表 ①鼠标或者键盘上的光标移动键可激活单元格，Excel只能在活动单元格内输入数据。 ②鼠标指针位于Excel窗口的不同区域，会有不同的形状和功能。 4、保存工作簿文件 Excel在保存时，系统会自动为每个工作簿加上“.xls”的扩展名。 任务三： 1、输入P38的学生成绩登记表，熟悉Excel的简单操作。（注意单元格的命名规则） 2、保存Excel，注意保存的位置及文件名。 任务四：输入课程表（P40）。要求：表格要有斜线。 （三）小结 我们今天一起认识了Excel。有谁能说说Excel窗口的内容以及它特有的功能、Excel表格如何建立和保存。 七、教学反思： 本堂课内容较为简单，重点是学会Excel的建立和保存，通过任务驱动，教师操作，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。 第二节 编辑Excel数据表 一、教学目标 知识与技能： 1．掌握输入、修改Excel数据的不同方法。 2．掌握在工作表中插入、删除行和列的方法。 3．输入不同类型的数据 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。 二、教学的重点和难点： 重点：1。输入和修改数据 2。区分不同类型的数据及输入方法 难点：区分不同类型的数据及输入方法 三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、Excel 四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 五、教学安排：1课时 六、教学过程： （一）引言 ① 提问：前一节课讲了哪些内容？学生回答 ② 上节课输入Excel数据时，有没有出现差错，出现差错之后你是怎么处理的？学生讨论。 引入课题：今天这节课先来学习如何更快地输入和修改数据。 （二）讲授新课 1、如何输入、修改单元格中的数