第二单元-角的度量.docVIP

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2017-01-08 发布于贵州
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第二单元-角的度量.doc

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第二单元-角的度量第二单元-角的度量

课题名称：角的度量教学年级：四年级一、教学内容分析 1．教学主要内容　　课本第37--38页《角的度量》 2．教材编写特点　《角的度量》这节课是人教版义务实验教材四年级上册第二单元的第二课时的内容。这节课是属于空间与图形测量中的一部分，而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分按排在学生初步认识了角，明确了角的概念，知道角有大小之分的基础上学习本节课的知识，学生学好这节课不仅能为他们后续学习角的分类和画角打下基础。同时也为学生今后学习几何知识创造条件。　　本节课教材内容分为两个层次编排：第一，通过比较角的大小，引出“量角的大小，要用量角器”，从而向学生介绍量角器。第二，通过两组角的度量的动手操作活动，进一步明确：角的大小要看两边叉开的大小，与所画的边的长短无关。 3．教材内容的核心数学思想渗透猜想和验证的方法。 4．我的思考本节课通过学生的自主探索，同伴合作的方式来掌握测量角的技能，程序设计体现以学生为主体，教师在指导时重在发展学生的空间想象能力方面培养，把量角与在学生头脑建立角的表象结合起来，起了发展学生空间观念同时达到学习的目标。课件演示