第八课第一次修改.docVIP

第二课时 一、诗文导入，质疑问难。 　　1．这节课，我们继续学习第8课——（李广射虎）。板书课题，齐读课题 2．通过上节课的学习，我们已经知道李广是：西汉时期一位----的将领，人们称他为----（生答）（板书：神勇无比??飞将军?）我们还知道李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。（课件出示《塞下曲》） 　　（1）谁能正确、流利地读给大家听一听？ 　　（2）自由读读这首诗、指名读、齐读。 　　二、学习课文，理解内容，指导朗读。 　　（一）过渡：这短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡！ 　　（二）精读体会第三、第四自然段。 　　1．请大家轻声读读课文3、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用～～划出来。（学生自由读课文3、4段） 　　2．读中感悟第三段。 （1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出沙沙、沙沙的声音。（屏幕显示黑夜）你有过深夜行走的经历吗？当你行走在朦胧、幽暗的树林里，四周一片寂静，突然，一阵疾风吹来，“沙沙”的声音撞入你的耳朵。这时候，你有什么感觉？你的心跳怎样？为什么？（恐惧充满了我们的内心） 指读。 　　（2）读中感悟。师：你能读出害怕的感受吗？朗读指导。 （屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出沙沙的声音。）（指名读） 　师：我从你的朗读中感觉到了害怕。 　　师：在这样可怕的夜晚，在这样安静的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来李广没有害怕？ （ 出示：李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。 ） 　　引导学生说话： 　　师：什么是搜寻，到处寻找。明知山有虎，偏向虎山行。你从中体会到了什么？李广将军警惕性高！　　生：李广将军在搜寻中还发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。 　　师：大家真会学习！由此可见，李广将军是一个怎样的人？ 　　生：警惕性高！　生：高度戒备，十分警惕　　生：李广却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人） 　师：请同学们自由读一读第3自然段。思考：你认为最精彩的部分是什么？（射虎） 师：谁愿意给我们读读这一段精彩的部分。 　　（课件出示：猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。嗖的一声，一枝白羽箭射了出去。） 　　师：同学们找一找，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。 　理解字意： 拈：拿。　拈弓：拿起弓。搭：架。　搭箭：架起箭。 　　运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。 　　师：谁能上台表演一下，表演得怎么样？（指名学生上台表演。教师讲解：古时候，将士们把弓箭背在肩上，是因为那时候的弓箭比较重，在这里李广将军为什么不用拿弓箭而用拈弓呢？想象一下，我们平时都说拈花草，对待花草要小心翼翼，轻轻的，可见这个“拈”字得用很小的力气。李广将军这时拈弓，说明他不费吹灰之力，就能拿起大弓。） 师：大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，如果李广将军的动作慢了一些，会有什么后果呢？谁来想想当时的情景，读一读这句话？指名读 生：（很平淡地读） 师：你的朗读还没有让大家感受当时紧张的气氛。还有谁来试一试？ 生：（读出了紧张的气氛。） 评价：通过你的朗读让我们感受到李广将军在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！（板书：箭法超人） （3）联系诗句。 　　师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗？ 　　（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓） 　　师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说） “林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧张的气氛，多么神勇的将军！女生读这两句诗，把古诗的意境读出来。让男生一起来读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。 　　3.读中感悟第四自然段。 　　（1）过渡：李广射虎的结果怎么样？指名读。读了第4自然段你有什么感受？用个成语来说，叫出人意料，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。 　　（2）读中感悟。 　　课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。） 师：（指名读） 读出你的感受，读完谈谈你的体会。 生：我从中体会到，箭扎得很深，肯定要很大很大的力气才能做到。也