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《摇啊摇》教学设计 蓝村镇第二小 李贵平 教学目标： 1、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。 教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。 教学难点：感受六八拍的强弱规律。 教学准备：鼓? 三角铁 水彩笔 【设计意图：先通过听来激发学生学习的兴趣，再听动结合画出图形谱，最后动手、动眼、动嘴学生用鼓和三角铁敲击出咚嚓嚓的节奏体验六八拍的强弱规律，达到培养学生音乐素质的目的。】 教学过程： 一、导入： 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 二、出示童谣学生朗读 三、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。 四、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？（第一种） 1、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 2、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 用‘LU’哼唱。 3、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。 4、再跟唱一边，找一找难唱处， 重点练唱：? 3? 5? 1? 6? │5? 5? │ 摇 到 外婆?? 桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，?5拍时值唱足。 5、连唱 边唱边用动作表演（即兴表演） 6、跟唱歌谱 五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3、分组展示 学生评价（我觉得第一小组好，他们是又表情的表演） 4、出示： 3 6? 5 │3? 6? 5│ 3??5? 1? 6 │5? 5? │ ?让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用??????? ） 5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。 《草原上》教学设计 蓝村镇第二小学 李贵平 教学目标: 初步接触我国内蒙古的民族民间音调风格,从而体现本课的音乐与民族的人文性,初步感受音乐的民族风格. 技能目标 1、握四分音符及二分音符. 2、在即兴编配舞蹈 编曲等音乐实践活动中,培养学生的创新精神. 教学重难点：七度音的演唱 歌曲曲调的创编 教学准备: 录音机 挂图 伴奏乐器 【设计意图：本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，创设情景让学生跟着《草原上》的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美】 环节设计2： （1、）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面， （2、）播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一） 教学过程: 一、导入: 师:今天老师想带同学去一个美丽的地方,这个地方风和日丽、绿草如茵.想去的孩子请轻轻的闭上眼. 生:做好准备. 师:在一个风和日丽的日子里你和你的小伙伴携手来到了一个美丽的地方,那里被人们称为“人间天堂”,那里绿草如茵,天湛蓝湛蓝的,朵朵的白云悠悠的飘浮在天空中,牧民们在这里悠闲的放着牧,牛羊成群.往远处望去有一个美丽的大毡房,有一个可爱的穿着民族服装的小朋友向你和你的小伙伴招着手,好像在说:“来吧,快来我家吧,快来我家做客吧.”这时,你和你的小伙伴一起走向了这个美丽的毡房,走进去后你们发现这里真的是很漂亮,各种各样的民族装饰品,当你们正陶醉在这些精美的物品中时,耳边突然穿来了一首悠扬的歌曲.此时老师播放《草原上》的录音.听完后给学生1分钟时间静静的感受. 二、新授 1、 聆听教师范唱歌曲,感受歌曲的旋律. 2 、师挂出挂图,请同学们讲一讲你平时所知道的关于草原的知识.结合刚才的感受用最恰当的词语来形容一下你心中的草原是什么样子的.在学生讲的同时师一直播放歌曲录音,让歌曲一直不断的在播放,给学生营造一种草原广阔的感觉. 3、 再次聆听教师范唱,要求学生仔细的聆听,可以轻声跟教师哼唱. 4、 请学生有‘走’和‘跑’来演唱歌曲,让学生首次感受二分音符和四分音符的区别. 5、 尝试演唱歌词,注意哪些字唱的长一些哪些字唱的短一些.另外提醒学生注意歌词描绘的是一个什么样的一副画面. 6 、师生一起配合演唱歌曲 师:蓝天生:高师:阳光生:照师生:草原好热闹师:马儿生:跑师:羊儿生:叫师生:这里风光好 第二段相同 7、 师:们有没有发现在演唱歌曲时有一些字唱的短一些有一些字唱的长一些,你们可以告诉我是哪些字吗?请举手回答生:回答师:他们是怎么唱的呢?生:回答师:很好!我们把这些唱的短一些的音叫做四分音符,把唱的长一些的音叫做二分音符,刚才我们也用跑和