高等职业教育的本质和特征-中国职业技术教育网.pptVIP

高等职业教育的本质和特征 中国职业教育学会副会长 上海职业教育学会会长 薛喜民 序 改革开放后，我国高职发展历程 1、1985年，建立128所职业大学 2、1996年，“三改一补”方针 3、1998年，“三多一改”方针 至今全国有1098所高职院校 年招生数已占高校半壁江山 我国高职存在的问题： 1、办学理念传统 2、办学条件欠缺 3、办学特色不明显 学习高职的本质和特征，是为了把握高职规律、更新办学观念、改革办学模式、改革人才培养模式、办出高职特色。 一、高职的本质 职业教育是技术进步和大生产的产物 1、18世纪蒸汽机的出现和广泛使用产生了初等职业教育 2、19世纪电的出现和广泛使用产生了中等职业教育 3、20世纪计算机的出现和广泛使用产生了高等职业教育 所以 职业教育具有很强的职业性 人才类型 ： 1、从生产活动过程分析 科学原理形成为社会的直接利益，存在两个转化: 一是科学原理演变为工程(产品)设计、工作规划、运行决策 二是将工程原理应用于实