[JAVA课设报告.docVIP

目录 一 概述 4 二 软件需求分析 5 三 总体方案设计 6 四 详细设计 7 五 程序的调试 12 六 课程设计总结 12 一 概述 1. 课程设计的题目：文章词法分析器 2. 课程设计的要求： (1)目的 1．使学生更深入地理解和掌握JAVA程序设计中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，互帮互助，协作攻关的基本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 (2)要求 （1）要求三个以下同学组成团队选择一个题目，这样就是一个团队合作一个程序，先分配好任务，每个组员不要抄袭他人的程序而当做自己的。 （3）查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 （4）采用结构化、模块化程序设计方法设计，采用多文件的形式，功能要完善，界面美观。 （5）所设计的系统应有菜单，不能过于简单。 （6）按要求写出课程设计报告，并于课程设计结束后提交。 课程设计的主要设计思想： 我们小组设计了一个文章词法分析器，这个分析器功能比较完善，由三个包中的一个主类和其余九个类组成，实现该系统的以下功能： 系统主界面，运行程序首先出现欢迎界面，插入的一张图片上面有一个标签和两个按钮。标签上写着“欢迎进入文章词法分析器系统...”按钮分别为“进入系统”和“退出系统”。点击可进入和退出系统。 文章词法分析器系统界面，功能包括：(1)在文本框中输入一段英文字母。(2)左边文本框下面有按钮检查，点击可显示写错误的单词，以选中的形式显示。此时点击右边的下拉列表，可查看到给出的形相近的单词，单击某一项在右边的文本框中可看到点击单词的词性及意思。(3)在点击了检查按钮后，若有错误则会以选中的形式显示，再点击按钮下一处将会选中下一个错误的单词，如果点击按钮前一处将会显示上一个错误的单词。(4)左边文本框下面还有按钮格式化，及两个复选框句首格式化和特有名词格式化，选择复选框中的某项，点击格式化按钮可分别实现其功能。 在文章词法分析器界面上，菜单条中有三个菜单项，“文件”、“编辑”和“帮助”。其中文件中包括“打开”、“保存”、和“退出”，编辑中包括“复制”、“剪切”、“粘贴”，帮助中包括“文档”、“关于”，用于介绍本软件的版权和基本用途。 二 软件需求分析 一．需求分析： 为了使用户在写英文文章的时候能够及时发现自己写错的单词，及时改正。给出常见错误可能的原因，使英文文章得到更好的管理及有关情况，方便快捷的处理各种出错信息，设计了本程序。比如在某个时间粗略的写了一篇英文文章，在不久后要发给他人，可以利用本程序把文章导入到文本框中进行查错，加以改正，格式化等。修改好后再保存至其他地方，也可修改文件保存格式。又比如某文章变化了，可利用该程序重新修改。 二. 操作手册： 运行程序后，直接出现一个系统界面。供你选择是进入系统还是不进入直接退出，点击按钮进入系统即会出现文章词法分析界面。正确执行后可实现一系列功能，相当强大。根据相关的提示即可进行操作。 三 总体方案设计 一．总体思路 程序运行时，直接进入系统主界面。 主界面清晰明朗的列出了每一项的功能请选择是否进入即可。在实现文件打开和保存时用到了两个类，一个是实现类，另一个类中是两个函数openStringFromStream(InputStream is)和SaveFile(String filePath, String fileName, String fileContent)实现对文件的操作。在实现对文章查错时，用到了resource包中的26个字母对应的单词.txt文件。把这些单词放到26个TreeMapString,String中，其中前面的String表示key值指的是单词，后面的String表示value值指的是这个单词的意思。再给错误单词给出建议信息的时候是根据前几个字母来匹配的，在26个TreeMap中查找第一个字母相同的，然后再相应的一个个的找下去。 二、程序整体设计说明 2.1、程序主界面框架： 2.2、文章词法分析器界面： 2.3、程序中所用