2009年高考政治复习“笨鸟先飞”系列之《认识论》教学案.docVIP

2009年高考政治复习“笨鸟先飞”系列之 《认识论》教案 ◆教学目标和要求1.现象和本质；2.感性认识和理性认识；3.科学理论的指导作用；4.实践的特征；5.实践和认识的辩证关系；6.改造客观世界与改造主观世界的关系。 ◆重点：1.实践与认识的辩证关系；2.科学理论的指导作用 ◆难点：1.如何区分感性认识与理性认识；2.改造客观世界的同时改造主观世界 ◆教学方法：自学法 讨论法 讲解法 结网法 ◆整体感知： 教学过程： 第一讲《认识的根本任务》教案 ◇启发引导，析考纲 考场回眸，析考纲 教材回归，建网络 ◇尝试指导，破考点 1、一纳米是一米的十亿分之一。自从扫描显微镜发明后，世界上便诞生了一门以0．1至100纳米这样的尺度为研究对象的新学科，这就是纳米技术。有人将我国传统的微雕技术比作纳米技术，认为两者在本质上是一致的。这种看法（） A正确把握了内因和外因的关系 B揭示了事物之间的普遍联系 C把事物的感性认识等同于理性认识 D未能划清事物现象和本质的界限 2．感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它。产生这一差别的认识论原因是 （） A感觉往往是错误的，理解一定是正确的 B感觉反映活生生的现象，理解则揭示真理 C感觉依赖于人的感觉器官，理解依赖于人的抽象思维 D理解深入到事物内部，抓住了内在本质和规律，也就抓住了诸多现象的根据 3以下可体现现象与本质关系的有（） ①绵里藏针②似是而非③皮笑肉不笑 ④声东击西 A①②③ B①②④ C①②③④ D①③④ 4．“绿柳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这句千古名句体现的哲理是（） A现象是本质的表现B现象含真象和假象 C本质是眼睛看不见的 D事物是变化发展 5．在感性认识和理性认识的关系上，下列说法既唯物又辩证的是（） A．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待不求上升到理性认识 B．感性认识是理性认识的来源，理性认识是感性认识的终点 C．感性认识是对事物的片面认识，理性认识是对事物本质的正确认识 D．理性认识是感性认识的基础，并反作用于感性认识 6.下列关于感性认识和理性认识关系的说法，正确的是（） A.感性认识一定能上升到理性认识 B.理性认识比感性认识更正确 C.感性认识和理性认识同等重要 D.理性认识依赖于感性认识 7．感性认识在数量上的总和并不等于理性认识,这主要是因为 （ ） A理性认识比感性认识更具体更正确更深刻 B感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识 C从感性认识上升到理性认识是能动的飞跃 D感性认识合理性认识都要经过实践的检验 8．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”对这句名言的理解正确的是（） A.真理与权威是相互排斥的 B真理要靠历史和实践来检验 C真理与权威是相互依存的 D只有服从真理，才能具有权威 9“眼见不一定为实”，这主要是因为（） A.认识包括感性认识和理性认识 B.现象包括真相和假象 C 经验有直接和间接的 D.本质是眼睛看不见的东西 10. 人们获得的认识、理论、真理、科学理论的共性是 A.客观事物在人脑中的正确反映 B.客观事物在人脑中的反映 C.客观事物的本质和规律在人脑中的反映 D. 直接来源于社会实践 11 由感性认识上升到理性认识的关键是 A.形成科学的概念和判断 B.感性材料必须真实可靠 C.运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作 D.对感性材料进行加工 12关于分析与综合的说法中，正确的是 ①综合就是把分解开来的各个要素进行机械相加 ②分析与综合是统一的科学思维方法③要在综合指导下进行深入分析 ④要在分析的基础上进行综合 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 13．分析与综合相结合的方法很多，其中的核心方法是 A从实际出发的方法 B实事求是的方法 C具体问题具体分析的方法 D矛盾分析方法 14“凡人之患，蔽于一曲，而喑于大理”。 这句话说明（） A矛盾普遍存在的，要一分为二地看问题 B坚持正确价值观，一切以人民的根本利益为出发点 C要透过事物的现象认识事物的本质 D由于时代和实践的局限性，人们受现象的蒙蔽，不可能认识事物的本质 15．爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究中的实在因素。”科学研究需要想象，而合理想象《》 ①要经得起实践的检验②是以已有的知识为基础的③是意识能动性的一种具体表现④是从感性认识到理性认识的飞跃 A①②④ B