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高三语文（人教版）第二轮专题辅导讲座 第七讲 现代文阅读 【命题趋向】 高考语文《考试大纲》要求：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。”分3个能力层级，共有9条要求： 能力层级B（理解）有2条要求：①理解文中重要词语的含义；②理解文中重要句子的含意。主要是语言方面的要求。 能力层级C（分析综合）有5条要求：①筛选并整合文中的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中心意思；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想像。主要是内容方面的要求。 能力层级E（鉴赏评价）有2条要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏评价是较高的能力要求。 高考语文阅读考查的格局，是文言文阅读、小阅读、大阅读并举。小阅读考查一般社会科学类或者自然科学类文章的阅读，多用客观题；大阅读考查文学作品（一般是散文）的阅读，多用主观题。 【考点透视】 ●阅读一般社会科学类、自然科学类文章 高考所选用的一般社会科学类或自然科学类文章，往往反映某一个领域最新动向，包含了自然科学和社会科学的研究动态和成果。考查目的，是检验人的学习的潜在能力，检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断的能力。 社会科学类文一般阐述和介绍的是语言学、文化学、文艺学、经济学、历史学、政治学、美学等方面的内容，使人信服一种观点；文章体裁主要是阐释性论文，也有说明文。 在“社会科学类文章”前加“一般”，表明高考选用的这类文章，专门化的程度不会太高，专业理论色彩不会太浓，专业的名词术语不会太多。 社会科学类文章，在进入21世纪高考试卷中，一般放在第Ⅰ卷全用选择题来考的，解题方法与与阅读自然科技类文基本相同。 自然科技文主要介绍科学技术和有关发明发现，特别是一些高新技术，使人获得一种知识；体裁基本是说明文。 高考科技类文章有三大特点： ——强烈的时代性。近年高考科技类选文涉及的内容基本上是生物、电子、通讯、医药、天文、地理、物理、化学等方面研究的最新发现和发明创造，是当代科学技术发展的前沿成果；从时限看，一般是最近几年的文章，有的甚至就是当年《新华文摘》《科技博览》等刊物上的文章。 ——表达的客观性。自然科学类文章的基本价值在于向人们传授新知识，传递新信息，介绍科学上的各种重大发现和发明，偏重于对知识、信息的客观陈述，较少情感成分。 ——内容的专业性。首先表现为选文基本上一篇文章只介绍一种新知识，或一项新发现、新理论，内容不复杂；其次表现为词义、句意的“唯一”性，一个术语，一个句子，只有一个意思，不存在见仁见智的多解现象。 阅读一般社会科学类、自然科学类文章，要注意： ◎理解语言 在科技文与社科文阅读试题中，“理解文章中重要词语的含义”和“理解并解释文中重要的句子”这两个考点往往各占一个小题。 文中重要词语的含义主要指：名词术语的含义；代词以及在文中有指代作用的词语的含义；文中重要词语的语境义。 文中重要的句子主要指：对重要概念和知识进行阐释的句子；结构比较复杂的句子；文章中的中心句。 解答此种语言理解类习题，一定要遵循准确性、科学性这两条基本原则。 准确性，指对题干要求解释的词语和句子，选项的表述应与文本一致，不能有丝毫的歪曲，特别要注意干扰项中细微末节的错误。 为了提高理解的准确性，应注意以下几点： (一)对照文本，推断语义。 文章中词句的含义，离开了具体的语言环境，其意义就不存在了。因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再确定词句在文中的不同含义。 (二)比较选项，细心分辨。 留意限制性词语。比如定语、状语的限制是否恰当。 注意中心词。比如充当谓语的动词、名词、形容词是否恰当。 要注意判断的质。比如是，不是，应该是。 要注意判断的量。比如全部，所有，大多数，极少数，个别。 要注意肯定语气与推测语气。比如一定，可能，估计。 要注意已然与未然。比如已经，将要。 筛选信息的能力，指能够从阅读材料中选择出重要信息的能力。阅读的根本目的是获取信息。这里所说的信息是指在阅读中得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形，可以是文中的基本概念和新知识，也可以是对重要概念、知识的阐释，也可以是量能表达文章主旨的语句。所谓筛选，包括阅读过程中对一段信息的搜寻、辨别、筛选等。能否根据要求从文中筛选出所需要的信息，井将这些信息整合为对某一概念的准确阐释，或对某一判断正误的准确鉴别，是检测一个考生阅读能力高低的重要标尺，是一个很有区分度、很有效度的考点，是每一套科技文试题中的必考题。文章是信息的载体，一篇文章包含的信息量是非常丰富的，“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。筛选井提取文中的重要信息，是达到阅读目的的重要手段，是现代文阅读的一项基