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古城中学构建高效课堂具体方法与措施 为了探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂，努力提高我校教育教学质量，特制定、加强领导，聚集课堂 成立由校长任组长的高效课堂工作领导小组，由教研组长为组长的实施小组，包领导具体负责工作的落实 使学校的教学工作全面聚集课堂。 构建高效课堂工作领导小组： 构建高效课堂工作实施小组： 实施小组 组长 领导 语文组 数学组 英语组 物化组 年级备课组长作为主备人，各组长先收集各科导学案审核，过关签名后交主管领导审核，过关签名审核完后交赵忠基登记后统一安排印刷。 3、工作分工： 年级 分管领导 总负责人 七年级 张国玉 牛开全 八年级 李彪忠 牛开全 九年级 牛开全、楚文全 牛开全 分管领导督促检查各年级组的各项工作情况完成度。 （二）领导小组认真学习构建高效课堂有关理论和要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组构建高效课堂的相关工作。把实施构建高效课堂作为提升学校的一个抓手，引导教师加深对高效课堂意义的理解，围绕高效开展教学实践反思活动。领导小组深入课堂听课、评课，对需重点改进的教师跟踪听课发现问题，寻找亮点，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。教处每学期对教师的构建高效课堂进行检查，结合期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况，并进行考核。、思路、目标、措施思路：促进课堂教学效率的提高，促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高，促进教育教学水平的提高。目标：1、让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍可以提高课堂效率培养学习兴趣、自学能力和质疑和创新能力。2、努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体3、力求全员课堂达标。具体措施：1、结合电子备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。2、结合推门课、系列课、校级展示课等听课形式抓好课堂教学的研究和质量。3、结合学期级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内反思。4、结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。5、加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失。6、积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。7、积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。、步骤时段安排每月具体工作： 时间内容达到的效果备注月1、启动及制定方案阶段。2、3、业务检查。1、让教师了解构建高效课堂的作用及重要性，理解高效课堂的内涵。2、通过常规工作，了解教师上课的情况，并做出针对性的措施。1、推门听课、评课。2、开展校极展示课活动。3、单元卷使用检查。4、阶段小结。5、个人写出课堂改进计划。1、通过校级课展示（每教研组内互听评） 形成全校性的研讨氛围。2、通过单元卷的有效利用，了解课堂教学改进的真实情况。 3、通过阶段小结，提出下一阶段的工作重点。 4、明确个人课堂改进方向和目标。 月1、结合评估课活动，开展第一轮校级课堂达标活动。 2、检查师徒共进开展情况。3、开展各学科的经验总结。 1、按县课堂达标要求，进行达标演练，达标合格率控制在60% 以内，提升教师达标意识。2、通过师徒相互研讨，促进教师间的和谐交流，从小范围进行互帮互学，达到人人共进的效果。 3、形成校内的经验共享，做好第一轮课堂达标的总结工作。月1、各项检查汇总。 2、检查教师完成学期计划情况1、通过一学期的工作，了解教师课堂教学的总体情况，评出校级优秀教学能手。2、促进教师对个人计划的实施。 月1、 第二轮课堂达标活动。2、对不达标教师进行全面跟踪、指导，限期达标。 、达标合格率达到90%以上。2、明确不达标的原因、力求达标。 、构建高效课堂的保障措施1、科学教学行为 ①教案的书写除了教学的三维目标、教学重难点、教学过程外，重点放在学生发展与学情、社会需要与行情、学法指导与考情及其学 生认知规律、教学内容的选择、课堂语言的精练上。②研究并逐步推广教案、学案合一。③设立“自助餐”“自助餐”是教师为学有余力的学生准备的拓。展知识、 开阔视野、集知识性和趣味性于一体的课外探究性作业。“自助餐”的份量要适中，针对性要强。④教师通过谈话、探究性讨论、作业布置（考试）批改等方式分析了解学情，尤其注重有讲必练、有练必改、有改必评，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。⑤继续坚持“四精”原则：精选、精讲、精练、精评。⑥培养学生练字、诵诗、读书的习惯。2、加强教学研究