长方形和正方形的面积分解.doc

第二单元：长方形和正方形的面积 （一）、面积和面积单位 第一课时 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第25－26页例1－3。 【教学目标】 1、结合实物或平面图形认识面积的含义。 2、能用多种方法比较面积的大小。 3、经历认识面积．比较面积大小的过程,数学思维能力获得发展。 【教学重难点】 认识面积、能用多种方法比较面积的大小。 【教具、学具准备】 教具 视频展示台 、钉子板、橡皮筋．完整的树叶。 学具 钉子板、橡皮筋．完整的树叶。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，我们每天都在教室里学习，但是，你们知道吗？在这间教室里，蕴藏着丰富的数学知识。（课件出示主题图） 师：今天我们就来研究隐藏在这些物体表面中的数学知识。（板书课题） 二、探究新知 活动一：感受物体的面 1、师：在我们这间教室，你发现了哪些物体的面? （让学生自己发现并自由说一说。引导学生感受黑板、课桌、书本、文具盒、地板等物体的面。师适时用课件将相关图片呈现给学生，并适当引导补充。） 2、教学例1 师：（引导学生）摸一摸这些面，感觉怎么样？ 学生开展“摸一摸，说一说”的活动，然后全班交流摸物体表面的感受。 师：你们摸的这些面，感觉怎么样？是舒服、光滑的，还是粗糙、凹凸的？ 生：光滑、平整的…… （课件出示） 像这些黑板面、课桌面、数学书封面、文具盒等的表面都是物体的表面。物体表