高三历史隋唐时期的对外友好交往教案 旧人教.docVIP

隋唐时期的对外友好交往 ●教学目标 知识目标 1.掌握唐朝发达的对外交通和唐朝的国际地位。 2.掌握新罗与唐朝的友好往来和唐文化对新罗的影响。 3.掌握唐朝与日本的友好交往和唐文化对日本的影响。 4.了解唐朝和东南亚、印度半岛各国的往来，掌握中印文化交流。 5.了解唐朝和波斯、东罗马的往来。 6.掌握与大食的友好交往。 德育目标 1.通过学习隋唐时期对外交往发展的原因，认识国力强盛和比较开明的对外政策是促进对外交往发展的重要原因。 2.学习唐代中国和亚欧非地区许多国家的友好交往，认识到，通过交往扩大了中国人民的视野，丰富了我国人民的经济文化生活。唐朝是当时世界上文明高度发达的国家之一，对世界经济文化的发展作出了突出的贡献。中外经济文化的交流起到了相互学习、共同发展的作用。 3.通过学习本节内容，我们应向在中外交往过程中出现的友好使者们不畏艰难的顽强毅力和百折不挠的精神学习。 能力目标 1.指导学生分析“唐朝对外交往比前代进一步发展”的历史条件，培养学生用历史唯物主义观点观察历史的能力和综合分析的能力。 2.通过学习隋唐时期中外经济文化相互交流、相互吸收的史实，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析历史的能力。 ●教学重点 1.唐朝与新罗的友好交往以及唐朝文化对新罗的影响。 2.唐朝与日本的友好往来以及唐朝文化对日本的影响。 3.唐朝与天竺的友好交往。 ●教学难点 1.古今地名和国名的对照。 2.认清古代这些国家的地理位置。 ●教具准备 1.投影仪。 2.地图：《唐朝主要交通路线图》。 3.自己课前制作的投影图片《唐朝交通情况表》。 ●教学方法 1.图表法：可制作一些图表，比较唐朝与各国交往的共同点和唐朝与这些国家交流的具体表现。 2.讨论法：组织学生对隋唐时期对外关系发展的原因以及唐朝文化对新罗、日本的作用等问题展开讨论。 3.讲解法：对于一些具体的细节，在指导学生看书的基础上，教师再做讲解。 ●课时安排 一课时 ●课堂构思 本节主要叙述隋唐时期对外关系的发展，内容比较多，涉及到唐朝与新罗、日本、天竺、波斯、大食、东罗马等国家的关系。因此在教学过程中要注意： 1.详略得当，切忌平均用力。课前可安排同学查阅一些有关的资料，如：朝鲜半岛上三国鼎立的情况、“留学生”名称的来历等，为上课时开展双边活动做好准备。另可设计一些问题，组织学生讨论，从而激发学生的思维。 2.对这些国家与唐朝的关系，可适当制作一些图表，帮助学生记忆。 3.在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握所学知识。 ●教学过程 ［导入新课］ 之一：叙述式导入 ［师］通过以前几节课的学习，我们知道虽然隋朝是极其短暂的，但是它的统一却为唐朝的繁荣打下了基础。唐初，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，励精图治，出现了贞观之治的局面。经过上承贞观，下启开元的武则天，到唐玄宗统治的开元年间，我国封建社会进入了前所未有的全盛时期。大唐帝国的强盛表现在政治清明，社会稳定，经济空前繁荣，国力增强，百姓生活大为改善。也表现在对少数民族边疆地区的有效统治和与边疆少数民族友好的关系，还表现在友好而频繁的对外交往。今天这节课，我们就来学习隋唐时期的民族关系。 之二：复习提问式导入 ［师］上节课，我们学习了“隋唐统一多民族国家的发展”。当时，各族人民加强了政治、经济、文化等方面的交流。请回忆一下，唐朝与哪些民族有友好的交往？ ［生］突厥、回纥、靺鞨、南诏、吐蕃等民族。 ［师］当时民族交往的主流是什么？为什么？ ［生］主流是友好交往。因为唐朝国力的强大、中原地区经济文化的高度发达和唐朝统治者开明的民族政策。 ［师］这样的友好交往有什么作用呢？ ［生］加强了内地和边疆地区的联系，进一步促进了唐朝经济、文化的发展，也促进了边疆地区经济、文化的发展。 ［师］隋唐时期不仅民族之间的交往是空前的，对外交往也是空前的。今天，我们就来学习第七节，隋唐时期的对外友好交往。 ［板书］第七节 隋唐时期的对外友好交往 一、隋唐对外友好交往发展的原因 ［教师提问］“隋唐时期对外友好交往发展的原因是什么？”请大家带着这个问题把课本P93~94第一段文字认真看一下。 ［学生回答］原因有：第一，唐朝有发达的对外交通；第二，唐朝的经济比较发达；第三，唐朝政府鼓励外商来中国贸易。 ［教师讲述］隋唐时期，封建经济繁荣，文化先进，尤其是唐朝在世界上有很高的声望，对各国有很强的吸引力；唐政府开放的对外政策，鼓励外商来华贸易的政策，为对外交往的发展提供了有利条件；唐政府还设置了管理对外贸易的机构——市舶使；还有发达的对外交通。我们来把原因概括一下。 ［投影显示］ 唐朝对外友好交往的原因 1.唐朝的统一和繁荣、强盛 2.唐政府开放的对外政策 3.发达的对外交通 ［教师提问］那么唐朝的对外交通有怎样的发达呢