人教版六年级下册第三单元第二课张伟国1.pptx

贴近教学服务师生方便老师人教版六年级 语文 下册灯光 王愿坚，（1929——1991）当代作家，1944年到抗日根据地参加革命工作，在军区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东一个纵队的报社任编辑。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。资料宝袋 预习检查 1、文章的“文眼”是什么？2、“多好啊”出现几次？各在什么情况下出现的？字词乐园歼灭 柳树 夹住 凑合 电钮 爆炸 焦急 璀璨 聚精会神 震天动地 词语解释[胸墙],为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙[憧憬] 向往[千钧一发] 钧=30斤(古代重量单位),指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险[世纪] 100年为一个世纪[璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼 思考：课文详解①默读课文，想想课文讲了一件什么事？②“多好啊”这句话在课文中出现了几次？各是在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到的是什么？可能想到的是什么？这篇课文写作者漫步在天安门广场，看到千万盏灯引起一段关于灯光的往事的回忆。 找出课文哪些是写现在，哪些地方是写往事的？清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“ ！” 多好啊“ ！”他在自言自语。 多好啊“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，！”该多好啊 重点研读三个句子： 1、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 2、这位年轻的战友不惜牺牲自己的 性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没来得及见 一见电灯。 3、事情已经过去很长时间了。在天 安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。 他充满向往 地说：“多好啊！”★破书上的画使郝副营长陷入了对未来的憧憬之中。他相信战争胜利后祖国会一片光明。这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。时间 地点 见 闻 感清明 节前晚上 天安门广场 花 灯 “多好啊” 赞叹声。 光明 温暖解放战争时期 阵 地 战 前灯下读书图画 两次“ 多好啊” 憧憬声。 伟大动力 战 中 火光一片喊杀声 无私奉献理解“灯光”的深刻含义。含义： 灯光使人感到光明和温暖。作者通过对战争往事的回忆，通过对灯光的描写来表达对光明的渴望。我们都要为理想而献身。。图解结构看（灯）事物听（“多好啊”）往事联想灯光事物想（战友）概括主题 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。写法点拨1、倒叙。 2、前后照应，结构紧凑。 3、详略得当，对比突出。 4、口吻平静，感情深沉。 拓展提升面对天安门璀璨的华灯，你想到了什么？心灵感悟《灯光》读后感 当我看到《灯光》这个题目时，我十分地不理解，灯光，到处都有，很普通呀，围绕灯光有什么好写的呢？我带着满脑子的问号往下读。噢，原来作者是回忆自己当随军记者时发生在一场围歼战中的一个感人故事，在一次围歼战之前，郝副营长看见书上有一幅插图，画的是一个小孩子在明亮的灯光下聚精会神地学习，看完。他的脑子满是电灯的期待与未来的憧憬，但他却在这次围歼战中，为了给部队，而点燃那本书，举得高高的，但却暴露了他自己，他就这样牺牲了。　 读后，我心潮澎湃，郝副营长为了战斗的胜利，为了后代能在灯光下学习，为了人民能过上幸福安康的日子，他牺牲了自己。但渴望用上电灯的他，却连电灯都没有来得及见上一眼。由此想到，我们现在的幸福生活来之不易，它是由无数前辈用生命换来的，没有他们的抛头颅，洒热血，我们今天的幸福生活从何而来，五星红旗是革命前辈用鲜血染红的。总之，今天的一切的一切，我们都要感射英勇的革命先烈。 同学们，我们今天能坐在灯光下学习，是得来不易的。我们要珍惜这先辈用生命换来的美好生活。缅怀革命先烈珍惜幸福生活随堂练习 1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。 火柴微弱的亮光憧憬一盏吊着的电灯缺口冲了进去找不到突破口千钧一发那本书火光电灯底下电灯图片扩展同学们再 见