高三物理应用图象解决力学问题课件.pptVIP

2008届高三复习课 专题：应用图象解决力学问题 要点一：会识图 ?小结 * 物理图像可以使抽象的概念直观、形象，动态变化过程清晰，物理量之间的函数关系明确，同样可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。用图像法解物理题迅速、直观、还可以避免复杂的运算过程。 ?图象的作用 ?常见力学图象 两幅图中的① ②图线各表示什么样的运动？ 要点一：会识图 （1） （2） ?常见力学图象 要点一：会识图 此图类似哪种运动? 要点一：会识图 ?常见力学图象 （1） （2） ?常见力学图象 要点一：会识图 转换 要点一：会识图 ?不常见力学图象 其它图像： 力—位移图象 力—时间图像 “面积”表示“功” “面积”表示“冲量” 熟悉各类图像，理解图像的物理意义及对物理过程的描述。 从横纵坐标代表的物理量、物理量的对应值、斜率、截距、面积、交点等理解其含义。 ?常见力学图象 ?实例分析 例：将物体以一定的初速度竖直上抛，若不计空气阻力，从抛出到落地的整个过程中，以下四个图象中正确的是： 例、蹦床有“空中芭蕾”之称。在2001年11月广东举行的第九届全运会上，蹦床首次被列入正式比赛项目，下列图中能反映运动员从高处落到蹦床后又被弹回过程中，加速度随时间变化情况的是 （ ） C ?实例分析 此图中哪一点表示人刚与蹦床接触的瞬间? 此图中哪一点表示人运动到最低点? 说出图中各段所表示的运动过程? 依据物理现象、物理过程、物理规律作出图像，且能对图像变形或转换。 ?会作图 要点二：会作图 例：某人站在桥上，将一实心小球竖直上抛，小球落入水中，最终停在淤泥中。设空气阻力不计，水和淤泥的阻力均恒定，但大小不等。请定性画出小球全过程的v~t图。取竖直向上为正方向. ?会作图 ?会用图 要点三：会用图 要根据题意把抽象复杂的物理过程用图线表示出来，将物理量间的代数关系转化为几何关系、运用图像直观、简明的特点，分析解决物理问题。 ?会用图 例：原地起跳时，先屈腿然后突然蹬地。从开始蹬地到离地称为“加速过程”（视为匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大高度称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上的“加速距离”为d1=0.5m，“竖直高度”h1=1.0m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.8mm，“竖直高度” h2=0.1m。若人具有与之相等的起跳加速度，则人上跳的“竖直高度”是多少？（试用图象法来解） 例：如图示，一足够长的木板在光滑的水平面上以速度v匀速运动，现将质量为m的物体轻轻地放置在木板上的P点处，已知物体m与木板之间的动摩擦因素为μ，为保持木板的速度不变，从物体m 放到木板上到它相对于木板静止的过程中，对木板施一水平向右的作用力F，那么F 对木板做的功有多大？ （试用图象法来解） m P υ F ?会用图 ?会用图 v m P v 思考、上题中，若物体m以水平向左的速度v 轻轻地放置在木板上的P点处 ，那么F 对木板做的功有多大？ ?会用图 例:在光滑的水平面上放着两块长度相同、质量分别为M1、M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的物块。开始时，各物静止。现在两物块上作用一个水平恒力F1、F2，在物块与木板分离时，两木板的速度分别为v1、v2，物块与两木板之间的动摩擦因数相同，下列说法中正确的是（ ） Ａ．若F1=F2，M1＞M2，则v1＞v2 Ｂ．若F1=F2，M1＜M2，则v1＞v2 Ｃ．若F1＞F2，M1=M2，则v1＞v2 Ｄ．若F1＜F2，M1=M2，则v1＞v2 对木块： 匀加速运动: 对木板： 匀加速运动: F相同,M越大,离开时,木板速度越小 ?会用图 M相同,F越大,离开时,木板速度越小 ?会用图 小结：v~t图象中的各部分面积要能理解其所表示的物理意义（相应位移）。 例:在地面上以速度v1竖直上抛一皮球，皮球落地时的速度大小为v2，若皮球运动过程中受到的空气阻力大小与它的速度成正比，皮球在空中运动的时间为多大? ?会用图 小球上升过程中： 小球下降过程中: 小球上升至最高点时:a=g 运动性质：加速度逐渐减小的变加速运动 由图可知： 由动量定理： ( f ) 阻力冲量为零 *