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略谈推动会计文化建设的路径 　　摘要：会计文化建设是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分。加强会计文化建设对于推动经济社会发展具有重大而深远的意义。本文从会计教育、会计从业、会计研究以及会计文化传播四个方面探讨如何推动会计文化建设。 　　关键词：会计；会计文化；文化建设 　　关于会计文化的定义，于玉林（1994）认为，会计文化是在一定历史条件下形成的有关会计的物质和精神的背景文化及其自身的文化内涵，会计文化既是一种理论又是一种实践。田昆儒（2002）将会计文化界定为，在一定历史条件下形成的有关会计的物质和精神的背景文化和其自身的文化内涵，由会计人员的价值取向、信念追求、文化修养、职业道德等内容构成的文化，是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。目前，许多学者公认，会计文化是社会文化的子文化。因此，会计文化建设是具有全局性、前瞻性和战略性的重要举措，将成为推动会计事业不断发展壮大的强大动力。 　　一、从会计教育方面 　　教育是文化的形式，是一定人类文化的表现，会反作用于文化整体，使自身体现出深刻的文化上的意义，保存文化、维持文化生存是教育的基本职能。毛伯林（1993）曾指出会计文化的一个特征就是“习得性”，即指会计文化是要通过后天的熏导、教育、陶冶、学习之后而获得（或形成）的。因此会计教育是会计文化形成的根本，且能反作用于会计文化，使会计文化得到维持、保存、发展以及传承。 　　1.加强诚信教育力度。诚信已成为整个社会的主题，被认为是会计文化的根基，其意义不用赘述，因此，为了夯实会计文化的根基，在教育过程中，要把诚信教育放在首位，要通过合理设计的教育内容、丰富的教育手段以及多样的教育形式来强化诚信教育。诚信教育要从青少年开始，贯穿始终，到了会计专业教育阶段，无论是学历教育、继续教育还是职业培训等，仍然要进行诚信教育，且要不断加强。但目前这方面往往被忽视了，教师只顾讲专业知识，而忽视了诚信教育，没有把会计的根本宗旨贯穿与教育体系中。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，教师首先要以身作则，要不断地加强诚信修养，努力做到自重、自省、自警、自励，在工作和生活中，要秉持学术道德，勇于揭露学术腐败，更要注意不轻易承诺，做到“言必行、行必果”。其次，在专业教学中渗透诚信教育，教师授课要结合丰富的案例，特别是关于会计诚信的案例，不能仅仅涉及专业知识，要避免重智轻德的教育现象，努力创造一个良好的讲诚信、说真话的育人氛围，来推动诚信教育。 　　2.改革目前的会计教育培训体系。郭强华在2006年的一份调研中发现绝大部分被调查者（部分2006年中国会计学会年会与会者，皆为会计一线教育的专家教师）对会计职业道德教育颇有微辞，同时他还发现将近70%的受访者基本同意“毕业生质量下滑”这一论断。正保远程教育董事长、CEO朱正东先生指出，会计作为一项技术性工作，要求从业人员必须具备较强的实践操作能力，而现实中高校在培养财经类毕业生的实务操作技能和实践应用能力方面却相对较弱。这都说明目前我国的会计教育体系存在诸如缺失会计职业道德教育、缺少实务技能等许多问题，还需进一步改革。改革的目的就是保障会计教育的高质量产出，即提高会计人员的综合素质，培育综合型人才，而会计教育的不力自然会影响会计教育的产出，而会计教育的产出将直接影响会计文化建设。因此，会计教育要从会计培养模式、教学方法、师资建设等方面进行探索，实际上，这种探索就如改革目前我国的教育体系一样一直未间断过，但是在目前高校急剧扩张后师资力量、财力、物力等教育资源的缺乏下以及整个教育环境、教育体系的滞后背景下，改革探索快速见效还需时日。但至少我们应该有明确的方向，并与时俱进，逐步的改革目前的会计教育培训体系，培育高素质的会计人才，提高创造会计活动的质量和进程，从而进一步影响会计文化的延伸。 　　二、从会计从业方面 　　会计从业是会计人员根据会计专业知识、相关法规从事与会计相关的工作、活动的过程，是会计文化的记录与反映，这个过程几乎涵盖了会计文化的所有要素，因此会计从业的严格管理可以促使会计文化建设向有利的方向发展。比如，会计文化建设兼有文化管理的功能，就是培育共同的价值观，那么，除了前文所述教育外，还要形成良好的会计从业环境，如果会计人员身处乌烟瘴气的从业环境，我们不可能指望其做出正确的会计职业判断。所以，一方面必须加强会计从业的监督，增加违规成本，提高从业门槛，把好入口关，并建立淘汰机制，使真正有能力、有素质的会计人员进入会计从业队伍。另一方面，会计从业的依据是完善的会计制度、法规、行业惯例等会计标准，但“协调的会计标准未必能带来协调的会计实践”（姜英兵，2004），即制定了完善的会计标准，如果没有有效的监督与实施，那会计标准也只是空中楼阁。会计制