奥斯威辛没有什么新闻课时同步检测2.docVIP

第2课　奥斯威辛没有什么新闻第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①凋残(　　)　　②噩梦(　　)　③嬉笑(　　)④雏菊(　　) ⑤窒息(　　) ⑥祷告(　　)⑦瞩目(　　) ⑧踉跄(　　) (2)多音字 ①载　②剥③处 ④角⑤行 ⑥应 2．根据注音写出正确的汉字 ①　　　　② ③ ④ 3．解释下列词语的含义 ①毛骨悚然：__________________________________________________________ ②噩梦：______________________________________________________________ ③窒息：______________________________________________________________ ④嬉笑：_______________________________________________________________ ⑤抑制：_______________________________________________________________ ⑥不寒而栗：____________________________________________________________4．近义词辨析 (1)周密·严密 辨析：“周密”侧重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排。“严密”侧重于严格、紧密、没有疏漏，多用于防范方面。 例句：经过赛前________的计划，凯尔特人的皮尔斯用______的防守冻结了科比的发挥。 (2)浮现·涌现 辨析：“浮现”指(过去经历的事情)在脑子里显现。“涌现”指(人或事物)大量出现。 例句：中国互联网行业起步之初所遇到的艰辛时时______在业内人士的眼前，但是每个人都相信，随着新的中坚力量的不断壮大，新的商业模式的不断________，中国互联网行业将迎来更大的发展。 一、整体感知 1．读完《奥斯威辛没有什么新闻》这篇文章，你最大的心理感受是什么？请用一个词语来概括这种感受，再在课文里找出体现参观者心理感受的词语与句子。 2．本文有两条线索贯穿全文，你认为是哪两条线索？ 二、深层探究 3．文章开头和结尾都描写了集中营的美丽景色和孩子们的追逐游戏，这样写有什么作用？ 4．《奥斯威辛没有什么新闻》里有很多否定句，应该怎样理解？ 三、技法迁移 巧妙安排　双线发展 [文本回顾]　文中一方面写奥斯威辛集中营，一方面写参观者的见闻和感受。如报道的第五、六、七段直接写布热津卡和奥斯威辛集中营罪恶的历史记录，紧接着后面的内容是以参观者的视觉来突出对奥斯威辛集中营的感受：气氛恐怖、沉重、压抑。在此两条线索紧密交织在一起，情景交融。作者匠心独运，巧妙安排，更真实深刻地揭示了主题。 [技法点拨]　双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。同时这种形式我们同学因平时接触较多而容易掌握。如果能在自己的写作中加以运用和体现，就会使文章显得丰厚深刻，获得阅读者的认同。 [技法运用]　请运用双线发展的结构安排方法，记叙生活中一件有意义的事。第1课时　导学与探究 基础梳理 1．(1)①diāo　②è　③xī　④chú　⑤zhì　⑥dǎo　⑦zhǔ　⑧liànɡ　qiànɡ (2)①zǎi　zài　②bō　bāo　③chù　chǔ　④jiǎo　jué⑤xínɡ　hánɡ　⑥yīnɡ　yìnɡ 2．①墟　嘘　②履　屐　③嬉　嘻嘻　④瞩　嘱 3．①形容很害怕的样子。　②可怕的梦。　③因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。　④笑着闹着。　⑤a.大脑皮质的两种基本神经活动过程之一，是在外部或内部刺激下产生的，作用是阻止皮质的兴奋，减弱器官的活动。睡眠就是大脑皮质全部处于抑制的现象。b.压下去，控制。　⑥不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 4．(1)周密　严密 (2)浮现　涌现 文本互动 一、整体感知 1．本题是个开放性试题。答出表示自己内心感受的词语，类似于“恐惧”等等就可以。课文中体现参观者内心感受的词语很多，比如“震撼”“可怕”“恐怖”“窒息”“发抖”等。 2．(1)写奥斯威辛集中营。 (2)写参观者的见闻感受和心情。 二、深层探究 3．作者描绘了一幅和平优美的景象，目的是和当年的人间地狱——奥斯威辛集中营形成鲜明对照，从而表现纳粹给人们带来的灾难，引发人们对战争的深沉思考。 4．本文用了一连串的否定句，像一条线穿起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯威辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。每个句子都具有深刻的内涵，值