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　附一：浙江省杭州市天长小学五年级“群文阅读”读本目录： 　　古诗词：“太阳意象”诗词一组;“天下名楼”诗词一组;“大江大河”诗词一组;“折柳送别诗”一组。 　　儿童诗：有“词”感觉的现代诗一组;“寻找光明”诗歌一组;“儿童叙事诗”一组;“金子美铃”诗歌一组。 　　小古文：“尊重生命”小古文一组;“小动物”小古文一组;“四字表达”小古文一组。 　　现代文：“创世神话”一组;“对话”组成的文章一组;突出“声音”的文章一组;突出“色彩”的文章一组;结尾出人意料的“小小说”一组;“一句话在文章中多次出现”文章一组;“吝啬鬼”文章一组;“经典演讲词”一组;老舍文章一组;“我们为什么不能撒谎”文章一组;“不说话的动物”文章一组;“从不同角度看待同一事物”文章一组;“空间顺序”文章一组;自己画插图的著名作家文章一组;“观点完全对立”的文章一组。 　　附二：浙江省杭州市天长小学六年级“群文阅读”读本目录： 　　诗词古文：“云”意象一组;“爱国诗”一组;“和尚的诗”一组;豪迈与温婉风格的诗词一组。 　　儿童诗：儿童哲理诗一组;斯蒂文森诗一组;狄金森诗一组;“很短很短的诗”(俳句、佛诗等)一组。 　　现代文：“造人神话”一组;父母与孩子的“通信”一组;鲁迅文章一组;“一部作品不同人翻译”文章一组;谈论“死亡”的文章一组;谈Ab与环境”文章一组;谈“幽默”文章一组;“通感”文章一组;“耳证人”文章一组;“微观世界”一组(从刘亮程、苇岸、郭初阳推荐的蒙古作家里找);“外国人眼中的中国人”文章一组;“2500多年前不同民族的哲学家文章”一组;“逻辑顺序”文章一组;“经典遗书”一组。 古诗词： “动物类”《鹅》 “植物类”《梅花》、《咏柳》、《草》、《小池》、 “自然现象类”：《风》 “时令节日类” “四季”：《春晓》、《春日》、 “天下名山、名楼”：《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》 “大江大河” “送别” “亲情、友情” “田园风光” “童真童趣” “思乡” 海沧区东孚中心小学一、二年级“群文阅读”读本目录 一、古诗、词 （一）、怀古、咏史类 《月中览古》、《鸟依巷》、《石头城》、《蜀相》、《咏怀古迹》其三、 （二）、咏物类 《咏柳》、《马诗》其四、《马诗》其五、《石灰吟》、《题菊花》、《菊花》、 （三）、山水田园类 《过故人庄》、《绝句》（杜甫）、《鸟鸣涧》、《积雨辋川庄作》、《清平乐·村居》 （四）、边塞、战争类 《从军行》其四、《凉州词》、《塞上听吹笛》、《出塞》、《塞下曲》、《征人怨》 （五）、羁旅行役类 《登高》、《商山早行》、《秋思》、《枫桥夜泊》、《余干旅舍》、《除夜作》、 《邯郸冬至夜思家》、《蜀道后期》 （六）、闺怨、宫怨类 《闺怨》、《秋夕》 （七）、送别类 《送杜少府之任蜀州》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《谢亭送别》、《送元二使安西》、 《丹阳送韦参军》、《雨霖铃》、 （八）、讽喻类 《蚕妇》、《题临安邸》、《贾生》 二、儿童诗 （一）、抒情类： 《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》、《种子的梦》、唐奇的《小溪流》、《家》、《我看见了风》 （二）、叙事类： 《三边一少年》、《爸爸的老师》、《帽子的秘密》、《天目山上好猎手》 （三）、童话类： 《金色的海螺》、《马莲花》、《在黄昏的时候》、《竹林奇遇》、《森林童话》 （四）、寓言类： 《列车上的苍蝇》《会拉关系的蜗牛》 （五）、讽刺类： 《强强穿衣服》 （六）、散文类： 《我们来唱白云、银河……》、《金色花》、《纸船》、《花的学校》、《当我送你彩色玩具的时候》（七）、科学类： 《大阳的工作》、《为黄鼠狼辩》、《太阳光的妹妹》　　 （八）、朗诵类： 《乡愁》、《遗憾的爸爸》、《热爱生活》、《少年英杰之歌》、《希望之歌》（九）、题画类： 《小兵的故事》 三、童话故事 （一）、拟人体童话： 《木偶奇遇记》、《丑小鸭》、《犟龟》、《笋芽儿》、《自己去吧》、《小老虎吃巧克力》、《小象滑梯过生日》 （二）、超人体童话： 《巨人的花园》、《五彩云毯》 （三）、常人体童话： 《皇帝的新装》、《怪电视》、《胖子学校》、《白雪公主和七个小矮人》 （四）、知识体童话： 《 胖子学校》、《五兄弟闯关》、《小小智胜Y国王》 四、现代文 （一）、心灵成长类： 《鸡蛋哥哥》、《准备好，去上学》、《小朋友，上学啦》、《失落的一角》、《大象小不点》 （二）、感恩类： 《安迪和狮子》、《从前有一只老鼠……》 （三）、勇气与自信类： 《勇气》、《小蜡笔头儿》、《蜡笔小黑》、《蜡笔小黑和神奇的朋友》、《鸭子骑车记》、《亚历山大和发条老鼠》 （四）、友谊与善良类 《苏和的白马》、《我爸爸的小飞龙系列》 （五）、爱与宽容类 《爱心树》 （六）、亲情类： 《有一天》、《家庭作业》