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浅谈在几何实践教学中培养学生的数学素养 --------执教《长方体表面积》有感 林苑小学 冯欣 一个学生在离开学校若干年后，将学校所学的知识遗忘，而这时身上显现出的品质、能力，体现出的是教育真正的价值。同样，数学教学的最终归宿不仅仅是学生会计算、会解答应用题、会应付各种考试，而是提升培养学生的数感、空间感以及自觉应用数学知识解决问题的能力等等，其实也就是要培养学生的数学素养。只有培养学生具有数学素养，才能就实现数学教学的价值。 在学生学习数学的过程中，教师要有意识的去关注数学素养的逐渐养成，多关注学生学习的起点，多注重方法与能力的培养，并将这样的意识落实到每堂数学课的教学之中。下面结合小学数学第十册上《长方体表面积》一课的教学，谈谈自己的具体做法。 《长方体的表面积》这一教学内容在老教材中就一直存在，是数学教师们很熟悉的一个教学内容。结合数学课程标准的要求，要培养学生初步的空间感，培养学生数学的学习能力的要求，我改变的教材文本的内容呈现次序，并改编了例题。在课堂教学中做到： 一、通过对动手操作、合理想象，培养学生初步的空间感。 所谓空间感，就是人对由点、线、面所构成的事物的比较深度、层次的感知能力，是对事物立体的，宏观的把握。空间感与每个人的生活是息息相关的，小到走路辨别方向，大到对事件的系统分析等都有影响，对学生今