宋明理学B.pptVIP

2010.6.6 西安市第三中学 温馨提示 课前准备：课本、学案、双色笔、等必需的学习用品 课堂目标：全员参与，高效解决自己的问题 小组 人数 份数 成绩 反馈 1 6 6 4 整体较好 2 6 6 3 3 6 5 3 4 6 6 5 5 6 6 3 6 6 6 2 7 6 6 4 整体较好 8 6 5 4 9 6 4 3 双色笔、对答案、按时完成 小组 人数 份数 成绩 反馈 1 6 6 5 超级黄金小组 2 6 6 4 谢正男要加油！ 3 6 6 5 黄金小组 4 6 5 4 张颖、孙媛媛很认真 5 6 4 5 整体较好 6 6 6 5 超级黄金小组 7 6 6 5 超级黄金小组 8 6 6 4 完成的很认真 9 6 6 5 黄金小组 10 6 5 5 整体较好 11 6 6 5 进步大，保持！ 双色笔、课堂注意答案的校对 小组 人数 份数 成绩 反馈 1 6 5 4 注意订正答案 2 6 6 4 4人未完成探究2 3 6 6 4 小组进步大 4 6 5 3 有一人没交 5 6 5 4 陈苗苗、刘？怡探究2未完成 6 6 6 3 没完成探究2 7 6 6 2 王君垚、王威凯没有对答案 8 6 6 3 董秋晨要加油！ 9 6 6 4 任蒙恩完成的特别好 双色笔、对答案、完成知识构图、班级、小组写明确 小组 人数 份数 成绩 反馈 1 6 5 5 黄金小组 2 6 6 4 李鑫鹏注意书写 3 6 6 4 杜盼攀没有及时订正 4 6 5 4 整体较好 5 6 6 4 柴泽新注意答案改正 6 6 6 5 黄金小组 7 6 6 5 名副其实黄金小组 8 6 6 4 吴文辉、孙聪聪很用心 9 6 6 4 付溪、顾？?很认真 10 6 6 4 王伟交错学案 双色笔、课堂注意答案的校对 雷翔、没写名字的同学没及时改答案 3 6 6 8 6 6 6 6 6 6 6 6 人数 6 6 6 6 5 6 6 8 份数 全组依然非常棒 5 9 张恺丰要及时改答案 4 7 整体较好 4 6 整体较认真 5 5 整体较好 5 4 闵旭注意书写 4 3 黄金小组 5 2 整体较好 5 1 反馈 成绩 小组 双色笔、课堂注意答案的校对，姓名、小组写清楚 儒学产生 初步发展 春秋 儒家思想演变线索 魏晋南北朝—隋唐 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战，三教合一 理学产生，儒学复兴 内容 结合教材内容，完成学案。 要求 1.全力投入，独立完成。 2.充分利用各种资源，尽力得出自己的结论。 目标 学会运用所学知识分析解决问题，掌握做题方法。 （自主学习 20分钟） 要求： 惜时高效，个人独立完成，保持安静。 重难点分析1：儒学在魏晋南北朝时期面临挑战的原因 从汉末到魏晋南北朝，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑，人们开始对宗教渴望 佛教传入中国后，逐渐本土化，其教义迎合了百姓的精神追求 道教形成，并且在民间广泛传播 重难点分析2：程朱理学官方化的原因 客观方面： 政治上：赵宋王朝鉴于唐末五代十国以来的“三纲五常绝”的历史教训。 经济上：两宋社会经济发展，社会阶层分化，统治者迫切需要一套理论体系以加强思想控制。 主观方面： 程朱理学把人的自我完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系进行深入的研究，提出一系列重要的道德规范和修养方法，有利于统治者巩固其统治秩序。 理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 我的学习我做主（合作探究 ） 要求： 1.起立讨论，学科组长组织，解决好个人未解决问题。 2.讨论时，手不离笔、随时记录，争取在讨论时就能将错题解决 3.小组长总结归纳未决的疑难和新生成的问题，做好记录，准备质疑。 目标：全部参与，讨论高效，每个同学都能完成符合自己目前水平的题目。 要求： 1.快速写出本组结论。 2.其他同学关注展示，对照自己的结论，准备质疑和补充。 点评 展示内容 展示小组 位置 探究1-1、2 1-4 后黑板 探究3 后黑板 探究2-1 7-3 后黑板 探究2 8-2 后黑板 课堂展示—演绎我们的精彩（5分钟） 要求： 1.快速写出本组结论。 2.其他同学关注展示，对照自己的结论，准备质疑和补充。 6-4 2-1 3-6 点评 展示内容 展示小组 位置 探究1-1、2 1-4 后黑板 探究3 5-5 后黑板 探究2-1 后黑板 探究2-2 8-2 后黑板 课堂展示—演绎我们的精彩（5分钟） 探究问题1 )理是世界万物的本源；“存天理，灭人欲” ) 都认为心是万物的本源，心即理也 项目 程朱理学 陆王心学