第7课时切线的判定和性质.docVIP

第7课时　　切线的判定和性质（）教学目标： 　　1、学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 　　2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 教学重点：切线的判定定理和切线判定的方法； 教学难点：切线判定定理中所阐述的由位置来判定直线是圆的切线的两大要素：一是经过半径外端；二是直线垂直于这条半径；学生开始时掌握不好并极容易忽视． 教学过程（一）复习、发现问题1．直线与圆的三种位置关系在图中，图(1)、图(2)、图(3)中的直线l和O是什么关系? 　　 　　２、观察、提出问题、分析发现（教师引导） 　　图(2)中直线l是O的切线，怎样判定？根据切线的定义可以判定一条直线是不是圆的切线，但有时使用定义判定很不方便．我们从另一个侧面去观察，那就是直线和圆的位置怎样时，直线也是圆的切线呢? 　　如图，直线l到圆心O的距离OA等于圆O的半径，直线l是O的切线．这时我们来观察直线l与O的位置． 发现：(1)直线l经过半径OC的外端点C；(2)直线l垂直于半径0C．这样我们就得到了从位置上来判定直线是圆的切线的方法——切线的判定定理．（二）切线的判定定理： 　　1、切线的判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线． 　　2、对定理的理解：引导学生理解：经过半径外端；垂直于这条半径． 　两个反例可以看出，只满足其中一个条件的直线不是圆的