[带给同学们的礼物1.docVIP

《带给同学们的礼物》教学设计 【教】 PowerPoint的学习，是在学生掌握Word的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口时可多用比较、迁移法组织教学，达到事半功倍的效果。 【】【教学目标】1、知识与技能。 （2）、学会启动和退出PowerPoint的方法。 （3）、初步认识PowerPoint的窗口组成及其主要功能。 （4）、掌握制作标题幻灯片、添加新幻灯片以及保存文件的操作方法。 （5）、学会对幻灯片进行简单的修饰与美化。 2、过程与方法。　　通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。3、情感态度与价值观。　　知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。【教学重点与难点】　重点：标题幻灯片的制作。难点：幻灯片的文本编辑。【教学过程】　　、创设情境，激发兴趣。　　（课前谈话）　　师：？（）想不想详细地了解一下呢？（想！）下面大家一起来看一件作品。　　生：观看介绍的作品。　　(上课时间到了)　　师：上课（起立！）同学们好！今天老师上课还请来了大家的老朋友——小问号，他将跟我们一起来学习，我们来打个招呼吧！　　（课件出示：HI，大家好，我是小问号，我们又见面了！刚才老师给大家播放了一个介绍的作品，你们能给我介绍一下吗？）　　师：谁能给小问号介绍一下的？ 　　生：有介绍的字（文字），有声音，还有视频。　　师：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的文件叫做多媒体电子作品。　　（课件出示：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的作品叫做多媒体电子作品。）　　师：那你们知道多媒体电子作品是用什么软件制作出来的吗？　　生：Word、FLASH等等。　　师：其实，制作多媒体电子作品的软件很多，刚才老师给大家看的《介绍》的作品就是用PowerPoint制作的。PowerPoint 和 Word 一样，也是微软公司 Office 系列产品之一。 它能够制作出集文字、图像、声音、视频等多元素于一体的多媒体电子作品。这样的电子作品也叫做演示文稿。（幻灯片）今天，我们就来一起学习PowerPoint。（黑板出示课题：第1课 ）　　、任务驱动，自主探究。　　（1）启动PowerPoint。　　师：要学习一款软件，首先要启动它，谁知道怎么启动PowerPoint呢？　　生：急切地想知道启动的方法。　　师：启动PowerPoint的方法，与前面学过的启动Word的方法相似，有谁能上来给大家演示一下的？　　生：一同学上来演示启动PowerPoint 2003。　　师：你们也能启动PowerPoint了吗？　　生：操作。 　　PowerPoint的操作方法,如下图所示： （2）认识PowerPoint的窗口。　　师：我们的小问号也学会了启动PowerPoint了，我们一起来看一看。　　（课件出示：我也启动PowerPoint了，好像它的窗口跟前面学过的差不多嘛！）　　（课件出示：PowerPoint窗口的截图）　　师：跟前面学习的什么软件窗口相似呢？　　生：Word。　　（课件出示：两个窗口的截图）师：还真有点相似的地方呢！　　（课件出示：点击一下，只留下相同的部分）　　师：还记得他们叫什么名称吗？　　（教师鼠标指着图，指名学生说出名称）　　（课件出示：）　　师：同学们真厉害，这么短的时间内就把PowerPoint的窗口认识了，那我们就从任务窗格开始工作吧。　　（师同时打开PowerPoint）　　师：咦，怎么没有任务窗格？　　生：学生回答。　　师：其实，在PowerPoint里窗格的显示，跟在Word里面一样，通过“视图”菜单来实现。　　师：我们一起来看看“任务窗格”里都有什么，在下拉列表中，里面东西还真多，我们先选择“幻灯片版式”看看。在“应用幻灯片版式”栏目中分别单击不同的版式，幻灯片窗格就会发生相应的变化。你们想不想来试一试？　　（课件出示试一试：尝试选择不同的幻灯片版式。友情提示：注意观察所选幻灯片版式的名称；注意观察幻灯片窗格的变化）　　生：探究操作，教师巡视。　　师：谁来说一说，你选的是什么幻灯片版式。　　生：交流汇报自己所选版式名称。　　师：下面我们来看看小问号做得怎么样了。　　（3）制作标题幻灯片。　　（课件出示：幻灯片版式这么多啊，我都忍不住要开始制作幻灯片了！小问号，别急，在制作之前要对所做的演示文稿做个规划。）　　师：为了方便大家做规划，老师为大家提供了学习卡片，